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- 2026-01-23 发布于广东
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景观生态学专业课程设计方案
一、课程基本信息
*课程名称：景观生态学
*英文名称：LandscapeEcology
*课程性质：专业核心课程/专业选修课程（根据培养方案确定）
*学分与学时：（示例：3学分，48学时，其中理论36学时，实验/实习12学时）
*授课对象：生态学、环境科学、地理科学、城乡规划、林学、农学等相关专业本科生/研究生
*先修课程：生态学基础、普通生物学、自然地理学、土壤学、植物学（根据专业背景调整）
*后续课程：生态规划、景观规划设计、生物多样性保护、恢复生态学等
二、课程目标
本课程旨在引导学生系统掌握景观生态学的基本理论、核心概念、研究方法及其在资源环境管理、生态保护与修复、可持续发展规划等领域的应用。通过理论学习与实践操作相结合的方式，培养学生从景观尺度分析和解决复杂生态环境问题的能力，为其未来从事相关科研、教学、管理及规划设计工作奠定坚实基础。
（一）知识目标
1.理解并掌握景观、景观生态学的定义、研究对象、学科地位及其发展历程与趋势。
2.掌握景观的基本结构要素（斑块、廊道、基质）及其特征，理解景观异质性和格局的内涵。
3.掌握景观生态学的核心理论，如岛屿生物地理学理论、复合种群理论、景观连接度与连通性、等级理论与尺度效应等。
4.理解景观生态流（物质流、能量流、信息流）的基本过程、驱动机制及其与景观结构的相互关系。
5.掌握景观动态变化的驱动因素、基本模式、预测方法及生态效应。
6.了解景观生态分类与评价的原则、方法及应用。
7.理解景观生态规划与设计的原理、步骤和主要内容。
8.了解景观生态学在生物多样性保护、生态恢复、土地利用规划、气候变化适应等领域的应用。
（二）能力目标
1.能够运用景观生态学的基本原理和方法，识别和分析特定区域的景观结构特征和生态过程。
2.初步掌握景观格局定量分析方法，能够运用相关软件（如Fragstats）对景观格局指数进行计算与解读。
3.具备解读和分析景观生态调查数据、遥感影像及GIS地图的初步能力。
4.能够运用景观生态学理论，对实际生态环境问题（如栖息地破碎化、生态廊道构建、保护区规划等）进行初步诊断和分析，并提出可能的解决方案思路。
5.培养科学思维能力、空间想象能力、独立思考与批判性思维能力。
6.提升文献查阅、资料整理、学术表达及团队协作能力。
（三）素质目标
1.树立宏观生态视野和系统思维，认识到景观单元的整体性、复杂性及动态性。
2.增强生态环境保护意识和可持续发展理念，理解人类活动对景观格局与过程的影响。
3.培养严谨求实的科学态度和勇于探索的创新精神。
4.提升综合运用多学科知识解决实际问题的素养。
三、课程教学内容与学时分配
（以下为示例，具体章节和学时可根据实际情况调整）
序号
章节内容
理论学时
实验/实习学时
主要教学方法
重点与难点
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:-------------------------------------------
:-------
:------------
:---------------
:-------------------------------------------
1
绪论：景观与景观生态学
3
-
讲授、讨论
景观、景观生态学的定义；学科特点与发展趋势
2
景观结构：格局与要素
6
3（景观格局识别）
讲授、案例分析、实践
斑块、廊道、基质的特征；景观异质性；格局指数
3
景观生态学基本理论
6
-
讲授、研讨
岛屿生物地理学理论；复合种群理论；尺度效应
4
景观功能：过程与流
4
3（生态流模拟/分析）
讲授、图示分析
物质流、能量流、信息流；景观连接度与连通性
5
景观动态：变化与驱动
4
-
讲授、案例分析
景观变化的模式与驱动力；景观稳定性
6
景观生态分类与评价
3
-
讲授、方法介绍
分类原则与方法；评价指标与体系
7
景观生态规划与设计
4
3（规划案例分析/小型设计）
讲授、案例研讨、小组作业
规划原则与步骤；景观生态设计要点
8
景观生态学研究方法与技术
4
3（软件操作入门，如Fragstats）
讲授、演示、实践
遥感与GIS应用；景观格局定量分析方法
9
景观生态学应用专题（一）：生物多样性保护
2
-
专题讲座、讨论
栖息地破碎化及其影响；生态网络构建
10
景观生态学应用专题（二）：生态恢复与土地利用
2
-
专题讲座、讨论
景观尺度的生态恢复；可持续土地利用规划
11
景观生态学应用专题（三）：全球变化与景观响应
2
-
专题讲座、讨论
景观对气候变化的响应与适应
12
课程总结与前沿展望
1
-
讲授、互动
知识体系梳理；学科发展趋势
**合计*
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