人教版九年级下册化学教材实验专训 实验八 中和反应及其微观实质.docVIP

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实验八中和反应及其微观实质

教材实验梳理(知其然)

实验

操作

在烧杯中加入5mL稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液变________，逐滴滴入稀盐酸并不断搅拌，当颜色恰好变为________时，酸碱恰好完全中和

实验原理

________________________(用化学方程式表示)

中和反应的微观本质

中和反应的实质是酸中的______和碱中的______结合生成______(均填符号)

教你来探究(知其所以然)

1．如何判断酸碱发生了中和反应

方法一：通过反应物的消失或减少来判断

(1)借助酸碱指示剂的颜色变化进行判断，如上述实验，当溶液颜色由无色变为红色再变为无色时，说明发生了中和反应。

(2)借助反应中溶液pH的变化进行判断(以氢氧化钠和稀盐酸的反应为例)

实验方法

实验现象

实验分析

溶质分析

用洁净、干燥的玻璃棒蘸取少量混合溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡比较

①若试纸变蓝

pH____(填“＞”“＝”或“＜”)7，溶液呈碱性

NaOH、NaCl

②若试纸不变色

pH＝7，溶液呈中性

NaCl

③若试纸变红

pH＜7，溶液呈____性

HCl、NaCl

能证明氢氧化钠和稀盐酸混合恰好完全反应的实验现象是________(填序号)

方法二：新物质的生成

【查阅资料】a.变色硅胶吸水后由蓝色变为红色；b.无水醋酸在常温下为无色液体；c.无水醋酸和氢氧化钠固体混合后生成醋酸钠和水。

【实验方案】按图1所示，首先分别往4支试管中加入对应的试剂，然后迅速塞紧橡胶塞。

(1)能证明酸与碱反应生成水的现象是_________________________________。

(2)设置A、B、C三个实验的目的是__________________________________。

(3)装入试剂后迅速塞紧橡胶塞的目的是___________________________________。

2．判断中和反应是否发生的创新手段和装置(以氢氧化钠和稀盐酸的反应为例)

创新手段——数字

化实验图像分析

C点表示酸碱恰好完全反应

B点表示酸碱恰好完全反应

b点表示酸碱恰好完全反应

创新装置

____________________，说明发生了中和反应

______________________________________________，说明发生了中和反应

3.中和反应后溶液溶质成分的探究(以氢氧化钠和稀盐酸的反应为例)

反应程度

溶质类型

检验试剂

恰好完全反应

NaCl

_________________________

NaOH溶液过量

NaOH、NaCl

加入酚酞溶液，溶液变红

稀盐酸过量

HCl、NaCl

加入紫色石蕊溶液，溶液变红(或加入活泼金属，有气泡产生)

带你来迁移(学以致用)

中和反应是重要的化学反应，某小组以“探究中和反应”为主题开展探究性学习。

【任务一】多角度认识中和反应

(1)如图2，取5mL氢氧化钠溶液于烧杯中，滴加酚酞溶液，再逐滴滴加稀盐酸至过量。

①在实验过程中能够观察到的现象为____________________________。

②实验结束后，烧杯中除酚酞外，还存在大量的分子、离子，有__________________(用化学符号表示)。

(2)上述实验从____________(填“反应物减少”或“新物质生成”)的角度说明了反应的进行。

【任务二】探究中和反应中能量的变化

利用图3装置，向氢氧化钠溶液中匀速加入溶质质量分数为7.3%且初温相同的稀盐酸，利用温度传感器得到温度变化曲线如图4所示。

(3)氢氧化钠和稀盐酸反应是________(填“放热”或“吸热”)反应。

(4)当加入稀盐酸的体积为________mL时，稀盐酸与氢氧化钠恰好完全反应。