人教版九年级下册化学教材实验专训 实验二 金属活动性顺序的验证或探究.docVIP

第PAGE3页共NUMPAGES4页

实验二金属活动性顺序的验证或探究

教材实验梳理(知其然)

金属与某些化合物溶液的反应

实验步骤

现象

化学方程式

结论

1.将用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中

铝丝表面有________生成，溶液由______色逐渐变成______色

________________________________

铝的活动性比铜____

2.将一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中

铜丝表面有________生成，溶液由______色逐渐变成______色

________________________________

铜的活动性比银____

3.另取一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中

无明显现象

铜的活动性比铝____

【结论与反思】1.上述实验可以得到铝、铜、银的活动性顺序是________________。

2．实验时需将铝丝用砂纸打磨的原因是______________________(用化学方程式表示)。

教你来探究(知其所以然)

1．比较两种金属活动性强弱

(1)利用金属与酸反应的剧烈程度进行判断。若两种金属都能与酸反应，则相同条件下，金属与酸反应越剧烈，金属的活动性越________。若两种金属中只有一种金属能与酸反应，则能与酸反应的金属的活动性较________。

(2)利用金属A与金属的化合物溶液的反应进行判断。若能发生反应，说明__________的金属活动性强(如一层实验中的实验步骤1、2)；若不能发生反应，说明金属的化合物溶液中的金属的金属活动性________(如一层实验中的实验步骤3)。

2．验证三种金属的活动性顺序的常用思路

思路

思路1

思路2

实验

装置

实验

现象

a.铝片表面有红色物质生成，溶液由蓝色变为无色

b．无明显现象

c.无明显现象

d．铜片表面有银白色物质生成，溶液由无色变为蓝色

结论

三种金属的活动性顺序为________________

【建构思维模型】

带你来迁移(学以致用)

1．化学实验具有无穷的力量。通过实验可以探究新知，丰富知识，提高素养。认真分析以下实验，其中无法探究出金属活动性强弱的是()

2．为比较镁和铜的金属活动性，同学们设计了如下实验方案，请根据下列提示，补全实验内容：

【实验方案】

(1)实验方法：将洁净的镁条伸入盛有硫酸铜溶液的试管中。

(2)实验原理：______________________________________(用化学方程式表示)。

(3)实验现象：______________________________________________________。

(4)实验结论：______________________________________。

【问题与交流】

(5)该实验成功的关键是什么？__________________________________(写1点)。