2026辽宁本溪市教育系统冬季“名校优生”引进急需 紧缺人才4人备考题库(本溪市第一中学)完整答案详.docxVIP

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  • 2026-01-23 发布于河南
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2026辽宁本溪市教育系统冬季“名校优生”引进急需 紧缺人才4人备考题库(本溪市第一中学)完整答案详.docx

2026辽宁本溪市教育系统冬季“名校优生”引进急需紧缺人才4人备考题库(本溪市第一中学)

第一部分单选题(50题)

1、该公文结束语不规范,正确写法应该是:

A.以上报告请审阅

B.以上请示请批准

C.妥否,请批示

D.妥否,请批准

【答案】:C

【解析】本题需判断公文结束语的正确写法。“以上报告请审阅”,报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议,答复上级机关的询问时使用的公文,报告不需要上级机关批准,用“请审阅”符合报告的结束语规范,但题干强调是不规范结束语的正确写法,所以该表述不符合本题语境。“以上请示请批准”,请示是下级机关向上级机关请求对某项工作、问题作出指示,对某项政策界限给予明确,对某事予以审核批准时使用的一种请求性公文,虽然请示需要上级批准,但“以上请示请批准”表述较为生硬,在正式公文中一般不这样使用。“妥否,请批示”,常用于请示等需要上级机关给予指示、决策的公文结尾,这种表述既表达了对上级机关的尊重,又简洁明了地请求上级对相关内容进行指示,是规范且常用的公文结束语。“妥否,请批准”,“妥否”有询问是否妥当之意,而“请批准”直接要求批准,语义上存在一定冲突,且表述不够严谨规范。综上,该公文结束语不规范时正确写法应该是“妥否,请批示”。

2、在下面各种观点中,属于典型客观唯心主义的是:

A.荀子认为:天行有常,不为尧存,不为桀亡

B.王阳明主张:心外无物,心外无事,心外无暇

C.柏拉图认为:“物质世界”是永恒“理念世界”的不完全的复制品

D.霍布斯认为:物体是不依赖于我们思想的东西

【答案】:C

【解析】客观唯心主义把客观精神当作世界本原。荀子观点是唯物主义自然观;王阳明是主观唯心主义;霍布斯属于唯物主义。柏拉图认为“物质世界”是“理念世界”复制品,“理念世界”是客观精神,所以是客观唯心主义。

3、法律关系指的是由法律规范调整而形成的社会关系,下列属于法律关系的是()。

A.甲与乙相恋而形成的恋爱关系

B.甲与乙在同一单位工作而形成的同事关系

C.甲向乙借款而形成的借贷关系

D.甲与乙考进同一所大学而形成的同学关系

【答案】:C

【解析】本题可根据法律关系的定义,判断各选项所涉及的社会关系是否由法律规范调整而形成。法律关系是指由法律规范调整而形成的社会关系。恋爱关系主要是基于情感和道德层面,并不由法律规范进行调整,因此相恋形成的恋爱关系不属于法律关系。同事关系是基于在同一单位工作这一事实而形成的,通常由单位内部的规章制度和职业道德来规范,并非由法律规范调整,所以在同一单位工作形成的同事关系不属于法律关系。借贷关系是一种典型的民事法律关系,受到《中华人民共和国民法典》等相关法律法规的调整,当甲向乙借款时,双方就形成了特定的权利和义务关系,这种关系具有法律上的约束力,属于法律关系。同学关系是因为考进同一所大学而形成的,主要受学校的管理规定和一般的道德规范约束,并非由法律规范调整,所以考进同一所大学形成的同学关系不属于法律关系。综上,答案是甲向乙借款而形成的借贷关系。

4、根据《民法典》的规定,失踪人重新出现,有权(要求)财产代管人及时移交有关财产并报告财产代管情况。

A.要求

B.申请

C.请求

D.告知

【答案】:C

【解析】这道题考查的是对《民法典》相关规定中准确用词的理解。“要求”一般侧重于提出具体的愿望或条件,带有一定的指令性,更强调一种外在的约束和督促;“申请”通常是指向有关方面说明理由,提出请求,常用于正式的、需要得到批准的事项;“告知”主要是把事情告诉他人,使对方知道,不存在让对方执行某种行为的含义;而“请求”是提出要求,希望得到满足,更符合在法律情境下,失踪人重新出现,合理向财产代管人提出让其移交财产并报告财产代管情况的这种表意,既体现了权利的主张,又有一定的尊重意味。所以此处应填“请求”。

5、“政者,正也。子帅以正,孰敢不正?”这句话所表达的思想是(①治国理政必须遵循社会伦理规范;②当政者的选拔要坚持德才兼备原则;③当政者的德性对他人具有重要影响;④治国要坚持德治与法治相统一原则)

A.①②

B.①③

C.③④

D.①②③

【答案】:B

【解析】“政者,正也。子帅以正,孰敢不正?”意思是执政者行为端正作出表率时,谁敢不端正呢。对于①,“政者,正也”体现出治国理政需要遵循一定的规范和准则,这种规范从宽泛角度理解可以涵盖社会伦理规范,当政者自身行为端正,就是在遵循正确的伦理道德来治理国家,所以治国理政必须遵循社会伦理规范这一表述合理。对于②,题干主要强调的是当政者自身行为端正的引领作用,并没有涉及到当政者选拔要坚持德才兼备原则相关内容。对于③,“子帅以正,孰敢不正”明确说明了当政者的德性(行为端正)对他人具有重要影响,当政者作出榜样,其他人也会跟着端正。对于④

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