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绿色学校创建自评报告

尊敬的评估专家组：

为深入贯彻落实国家关于生态文明建设的战略部署，积极响应教育系统关于创建绿色学校的号召，我校以培养师生绿色环保意识、提升校园环境品质、促进可持续发展为目标，全面启动并扎实推进了绿色学校的创建工作。根据相关文件精神与评估标准，我校本着实事求是、客观公正的原则，对创建工作进行了全面、细致的自查与总结，现将自评情况报告如下：

一、组织领导与规划：夯实基础，明确方向

学校高度重视绿色学校创建工作，将其纳入学校发展的重要议事日程和长远规划。

1.健全组织架构：成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人、教研组长及教师代表为成员的绿色学校创建工作领导小组，明确了各部门及相关人员的职责分工，形成了“校长统一领导、部门分工协作、师生全员参与”的工作机制。定期召开专题会议，研究部署创建工作，解决实际问题。

2.制定创建规划：结合学校实际，科学制定了《XX学校绿色学校创建工作实施方案》，明确了创建的指导思想、总体目标、主要任务和实施步骤，并将绿色发展理念融入学校年度工作计划和中长期发展规划之中，确保创建工作有序、持续推进。

3.完善制度保障：先后制定和完善了与绿色学校创建相关的一系列规章制度，如校园环境管理规定、节约用电用水管理办法、垃圾分类实施方案、绿色采购制度等，为创建工作提供了坚实的制度支撑。

4.保障经费投入：学校在年度预算中专门列支了绿色学校创建专项经费，用于环境改造、设施添置、宣传教育、活动开展等方面，确保创建工作的各项举措落到实处。

二、教育教学与宣传：渗透融合，润物无声

我校坚持将绿色环保教育融入教育教学全过程，致力于提升师生的生态文明素养。

1.学科渗透常态化：积极推动绿色理念进课堂，鼓励各学科教师结合本学科特点，挖掘教材中的绿色教育元素，将环境保护、资源节约、可持续发展等知识自然渗透到日常教学中。例如，生物学课中探讨生态平衡，化学课中讲解环境污染与治理，语文课中赏析描写自然的美文，数学课中计算资源消耗与节约的效益等，使绿色教育无处不在。

2.专题教育系统化：通过主题班会、国旗下讲话、专题讲座、环保知识竞赛、征文比赛、手抄报比赛等多种形式，开展系统化的绿色环保专题教育。定期组织师生观看环保纪录片、阅读环保书籍，邀请环保专家进校园进行指导，深化师生对绿色发展理念的理解。

3.宣传阵地多样化：充分利用校园广播、宣传栏、校园网、微信公众号、电子显示屏等多种宣传阵地，开设“绿色专栏”，及时宣传绿色环保知识、国内外环保动态、学校创建活动进展及先进典型，营造了浓厚的绿色校园文化氛围。

三、环境建设与资源节约：标本兼治，知行合一

我校致力于打造生态、优美、节约、环保的校园环境，将绿色理念转化为实际行动。

1.校园环境优化：在校园规划与建设中，注重生态效益与景观效果的统一。逐年增加绿化面积，合理搭配乔、灌、草、花，形成了四季有景、疏密有致的校园绿化格局。加强校园环境卫生管理，实行分片包干责任制，确保校园干净整洁，无卫生死角。设置了分类垃圾桶，引导师生养成垃圾分类投放的良好习惯。

2.资源节约行动：大力推广节能降耗。对校园内老化的水电设施进行逐步改造，更换为节能灯具和节水龙头。加强用水用电管理，张贴节约提示标识，教育师生养成随手关灯、关水的习惯。严格控制办公耗材的使用，推行无纸化办公，鼓励纸张双面打印。加强食堂管理，倡导“光盘行动”，减少厨余垃圾。

3.环保设施建设：根据学校实际情况，逐步完善环保设施。例如，在校园内设置了雨水收集装置用于绿化灌溉，部分区域尝试使用太阳能照明等。

四、师生行为与实践：全员参与，引领风尚

我校积极引导师生践行绿色生活方式，参与绿色实践活动，让绿色理念内化于心、外化于行。

1.绿色行为习惯养成：通过持续的宣传教育和制度约束，师生的绿色环保意识显著增强。节约水电、爱护花草树木、不乱扔垃圾、主动进行垃圾分类等已成为师生的自觉行为。校园内“绿色班级”、“环保小卫士”等评选活动的开展，进一步激发了师生参与绿色创建的积极性。

2.社会实践活动丰富：组织师生积极参与校内外绿色环保实践活动。如开展“校园植树”、“清除白色污染”、“环保志愿者进社区”、“世界环境日主题宣传”等活动。鼓励学生成立环保社团，开展环保课题研究和社会实践调查，培养学生的探究精神和实践能力。

五、创建成效与特色：初见成效，彰显活力

经过一段时间的努力，我校绿色学校创建工作取得了一定的成效：

1.师生环保意识普遍增强：绿色发展理念深入人心，师生的生态素养得到有效提升，主动参与环保活动的积极性高涨。

2.校园环境面貌持续改善：校园绿化覆盖率稳步提高，环境更加整洁优美，资源节约型校园建设初见成效。

3.绿色教育特色初步显现：形成了一些具有本校特点的绿