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学校防地震应急演练脚本

为全面提升学校师生应对地震灾害的应急反应能力和自救互救技能，确保在真实地震发生时能够最大限度减少人员伤亡和财产损失，学校决定组织全体师生开展防地震应急演练活动。现将演练具体实施流程明确如下：

一、演练前准备阶段

1.成立应急演练领导小组

总指挥：校长（全面负责演练指挥工作）

副总指挥：分管安全副校长（协助总指挥协调各项工作）

成员：各处室主任、年级组长、班主任、体育教师、校医、后勤人员

下设工作组：

宣传报道组：负责演练前的宣传教育、演练过程的影像记录和后期宣传报道

疏散引导组：由体育教师和各楼层负责人组成，负责疏散路线的指引和现场秩序维护

医疗救护组：校医及相关人员组成，负责演练过程中可能发生的意外伤害的应急处置

后勤保障组：负责演练所需物资的准备和场地布置

通讯联络组：负责演练过程中的信息传递和内外联络

2.制定详细演练方案

明确演练目的、时间、地点、参与人员、组织机构及职责、演练准备、演练步骤、疏散路线、注意事项、后期工作等内容。方案需经过领导小组集体审议通过，并报上级主管部门备案。

3.物资准备

警报器2台、手持扩音器10个、应急照明设备20套、疏散指示牌50个、应急集合点标识牌10个

急救箱5个（内含绷带、纱布、消毒液、创可贴、医用手套等常用急救物品）

对讲机15部（确保各工作组之间通讯畅通）

摄像机2台、照相机3台（用于记录演练过程）

疏散路线图（每个教室门口张贴1张，校园内显著位置张贴5张）

4.场地准备

规划疏散路线：根据校园建筑布局和师生分布情况，合理规划各年级、各班级的疏散路线，确保每条路线安全、便捷、畅通，避免交叉拥堵。在路线沿途设置明显的指示标识，标明疏散方向和集合点位置。

确定集合点：选择校园内空旷、平坦、远离建筑物和危险设施的区域作为疏散集合点，每个集合点划分出各班的站立区域，并设置标识牌。

5.宣传教育与培训

演练前一周，通过校园广播、宣传栏、班会课等形式，向全体师生宣传地震应急避险和疏散的基本知识、方法和注意事项，播放地震应急演练教学视频。

对全体教职工进行专项培训，明确各岗位人员的职责和操作流程，特别是班主任、疏散引导员、校医等关键岗位人员，要进行反复培训和模拟演练，确保熟练掌握相关技能。

二、演练实施阶段

（一）预警与启动（时间：上午9:30）

1.总指挥通过广播发出指令：“各位师生，现在进行地震应急疏散演练，请大家保持冷静，按照预定方案有序进行。”

2.警报器发出“地震预警”信号（连续急促的警报声，持续30秒）。

3.广播同时播放：“现在是地震应急疏散演练！请全体师生立即启动应急避险程序！”

（二）室内应急避险（时间：警报响起后0-60秒）

1.各班班主任立即停止授课，大声指挥学生：“同学们，地震来了，迅速抱头，躲在课桌下方或课桌旁！”

2.学生听到指令后，立即双手抱头，闭上眼睛，身体下蹲，将头部尽量贴近桌面，躲避在课桌下方的安全空间内；靠窗户的学生迅速远离窗户，避免被玻璃碎片划伤；在走廊、楼梯间的学生，立即靠墙壁站立，双手抱头，身体下蹲。

3.教师在确保学生安全避险的同时，检查教室内是否有学生滞留在危险区域，并迅速将其转移到安全位置。

4.实验室、电脑室等特殊场所的教师，立即切断电源，停止实验操作，组织学生有序避险。

5.图书馆内的师生，立即放下手中的书籍，躲在书架之间的通道或墙角处，避免被掉落的书籍砸伤。

6.体育馆内的师生，立即停止活动，远离悬挂物和大型体育器材，迅速到场馆中央空旷区域抱头蹲下。

7.办公室内的教职工，立即停止工作，迅速躲在办公桌下方或墙角处，双手抱头避险。

8.食堂内的师生，立即停止就餐，远离灶台、餐桌和悬挂物，到食堂空旷区域避险。

9.宿舍内的学生，立即从床上下来，躲在床沿或墙角处，双手抱头，避免躲在衣柜、书架等易倾倒的家具下方。

（三）疏散撤离（时间：警报声停止后，广播发出疏散指令）

1.警报器发出“疏散撤离”信号（缓慢持续的警报声，持续60秒）。

2.广播播放：“现在开始疏散撤离，请各班师生按照预定路线，迅速、有序地撤离到指定集合点！”

3.各班班主任在确认室内安全后，带领学生有序撤离教室。撤离时，学生双手抱头，弯腰低姿，按照“先左后右、先内后外”的顺序，依次从教室门口撤离。

4.疏散引导员在各楼层楼梯口、走廊拐角等关键位置，指挥学生有序疏散，提醒学生“不要拥挤，不要推搡，注意脚下安全”。对行动不便的学生，安排专人进行帮扶。

5.学生撤离过程中，不得携带任何与演练无关的物品，不得在走廊、楼梯间停留、喧哗、打闹。

6.撤离到楼梯时，学生靠右行走，成单列纵队，稳步下楼，不得奔跑、跳跃。前后学生之间保持1-2米的安全距离。

7.各班级按照预定疏散路线，快速向指定集合点疏散。疏散引导员沿途检查各教