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2026浙江宁波市江北区面向高校毕业生招聘高层次和紧缺人才13人备考题库及答案详解参考.docx

2026浙江宁波市江北区面向高校毕业生招聘高层次和紧缺人才13人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、提出“需求层次理论”的是()。

A.罗杰斯

B.麦克利兰

C.马斯洛

D.梅奥

【答案】:C

【解析】需求层次理论是由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类动机的理论》论文中提出的心理学观点。该理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种,分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。罗杰斯是人本主义心理学的主要代表人物之一,其主要贡献是提出了“以当事人为中心”的心理治疗方法。麦克利兰提出了成就动机理论,对理解人类的动机和行为有重要意义。梅奥是人际关系学说的创始人,他主持了霍桑实验,发现了工作群体的重要性等一系列人际关系方面的现象。所以提出“需求层次理论”的是马斯洛。

2、2015年7月,国务院下发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》,该意见围绕11个重点领域提出具体行动。下列说法错误的是()。

A.“互联网+”普惠金融,探索推进互联网金融云平台建设

B.“互联网+”绿色生态,推进互联网与生态文明建设深度融合

C.“互联网+”现代农业,构建依托互联网的新型农业生产经营体系

D.“互联网+”智慧能源,推进智能化,加快人工智能核心技术突破

【答案】:D

【解析】该题旨在考查对《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中11个重点领域具体行动内容的掌握。“互联网+”普惠金融方面,探索推进互联网金融云平台建设是其重要举措之一,能够提升金融服务的便捷性和普惠性,此表述无误。“互联网+”绿色生态行动,推进互联网与生态文明建设深度融合,借助互联网技术可以更好地监测、管理生态环境,促进可持续发展,该表述正确。“互联网+”现代农业行动,构建依托互联网的新型农业生产经营体系,能够实现农业生产的智能化、精准化,提高农业生产效率和质量,表述符合要求。而“互联网+”智慧能源的重点是推进能源生产和消费的智能化,主要围绕能源领域的智能调控、高效利用等方面,并非加快人工智能核心技术突破。人工智能核心技术突破更侧重于信息技术研究领域,并非“互联网+”智慧能源行动的主要内容。所以该选项说法错误。

3、下列表述正确的是()。

A.父母有抚养教育未成年子女的义务

B.父母有赡养未成年子女的义务

C.父母有权利对未成年子女进行打骂

D.父母对子女有获得物质帮助的权利

【答案】:A

【解析】对于本题所涉及的几个表述,我们结合相关法律规定和道德准则进行分析。首先,法律明确规定,父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。抚养是指父母从物质上、生活上对子女进行养育和照料,教育则是指父母在思想、品德、学业等方面对子女进行全面培养,所以“有对未成年子女进行抚养教育的义务”这一表述正确。其次,赡养指的是成年子女对父母经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,并非父母对未成年子女的义务,因此“有赡养未成年子女的义务”表述错误。再者,尽管父母对子女有教育的权利和义务,但教育方式应当遵循法律和道德的要求,打骂子女不仅不能达到良好的教育效果,还可能侵犯子女的人身权利,是不被允许的行为,所以“有权利对未成年子女进行打骂”表述错误。最后,获得物质帮助的权利通常是指公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利,并非父母对子女的权利。并且,在正常情况下,是父母抚养子女,而非父母从子女处获得物质帮助,所以“对子女有获得物质帮助的权利”表述错误。综上,表述正确的是“父母有抚养教育未成年子女的义务”。

4、用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况的公文文种是()。

A.通知

B.通告

C.通报

D.公告

【答案】:C

【解析】用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况使用的文种是通报。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。所以符合题意的文种是通报。

5、关于报告,下列叙述错误的是()。

A.是下级机关答复上级机关询问的文种

B.可以夹带请示事项

C.用语简明、得体、分寸适宜

D.内容准确真实,实事求是

【答案】:B

【解析】报告是下级机关向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关询问的文种。报告的撰写要求用语简明、得体、分寸适宜,内容要准确真实、实事求是。而报告中不可以夹带请示事项,请示事项需单独用请示文种行文,所以叙述错误的说法是可以夹带请示事项。

6、“相逢点点头,握手问个好;感情要真挚,言语要美好”表明()。

A.讲礼貌要学会换位思考

B.与人交往要学会谦让

C.与人交往要真诚,要讲礼貌

D.与人交往要学会理解和宽容

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