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2025年教师职称-山西-山西教师职称（基础知识、综合素质、初中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.关爱学生

D.为人师表

2、在音乐教学过程中，教师通过引导学生聆听不同版本的《黄河大合唱》，比较其情感表达与艺术处理，主要培养学生的哪项核心素养？

A.审美感知

B.艺术表现

C.文化理解

D.创意实践

3、下列哪项最符合新课程改革倡导的“以学生发展为本”的教育理念？

A.教师应严格按照教材授课，确保知识系统性

B.学生成绩是评价教学质量的唯一标准

C.教学设计应关注学生的个体差异与全面发展

D.课堂以教师讲授为主，学生被动接受知识

4、在初中音乐课中，教师组织学生分组创编节奏并进行展示，这一教学活动主要发展学生的哪项能力？

A.音乐记忆能力

B.音乐鉴赏能力

C.音乐创造能力

D.音乐模仿能力

5、根据《教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备的最低学历条件是

A.中等师范学校毕业

B.高等师范专科学校毕业

C.高等师范院校本科毕业

D.研究生毕业

6、在音乐教学中，教师使用柯达伊教学法时，最常采用的首调唱名法中，“do”对应的是

A.固定音高C

B.调式主音

C.音名D

D.音组中央C

7、下列哪项属于形成性评价在音乐教学中的典型应用？

A.期末音乐理论笔试

B.学期合唱比赛成绩排名

C.课堂中对学生演唱的即时反馈

D.学年艺术素质等级测试

8、《义务教育音乐课程标准（2022年版）》强调音乐课程的性质不包括

A.人文性

B.审美性

C.实践性

D.工具性

9、在山西民间音乐中，下列哪一项属于代表性地方剧种？

A.京剧

B.晋剧

C.豫剧

D.黄梅戏

10、教师在教学中发现学生注意力分散时，最恰当的处理方式是

A.立即点名批评以示警告

B.停止授课，等待学生安静

C.提高音量强行吸引注意

D.通过提问或活动自然引导回归

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

12、在音乐教学中，学生通过演唱、演奏、律动等方式直接参与音乐体验，这主要体现了音乐课程的

A.审美性

B.实践性

C.人文性

D.综合性

13、下列哪项最能体现“因材施教”的教学原则？

A.统一布置作业

B.按学生成绩分班教学

C.针对学生个性差异进行个别辅导

D.采用相同的教学方法

14、初中音乐课程中，识读乐谱属于哪个学习领域？

A.感受与欣赏

B.表现

C.创造

D.音乐与相关文化

15、下列哪项属于形成性评价的主要功能？

A.评定学生最终成绩

B.甄别优秀学生

C.反馈教学过程，调整教学策略

D.决定升学资格

16、教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，这主要体现了教学的

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.量力性原则

D.系统性原则

17、下列哪项是山西民歌《桃花红杏花白》的主要音乐体裁？

A.山曲

B.开口调

C.信天游

D.花儿

18、在音乐教学中，教师使用奥尔夫教学法，最注重的是

A.乐理知识讲授

B.学生的即兴创作与节奏体验

C.标准音准训练

D.音乐史知识传授

19、根据《教师法》，教师的平均工资水平应当

A.不低于当地公务员的平均工资水平

B.高于公务员

C.由学校自主决定

D.低于公务员

20、音乐课上，教师引导学生比较中西方乐器音色差异，这主要体现了音乐课程的

A.审美性

B.人文性

C.实践性

D.娱乐性

21、在音乐教学中，以下哪项最能体现“以美育人”的教育理念？

A.强调乐理知识的系统讲授

B.组织学生背诵音乐家生平

C.引导学生感受音乐的情感与意境

D.定期进行音乐技能考试

22、下列哪项属于《义务教育音乐课程标准（2022年版）》中“表现”领域的核心内容？

A.音乐与社会生活的联系

B.音乐创作与即兴表达

C.演唱、演奏与综合性艺术表演

D.音乐风格与文化背景理解

23、在初中音乐教学中，教师运用柯达伊教学法时，最常采用的首调唱名法中，“do”对应的是：

A