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高中英语概要写作教学中的写作策略与写作能力提升研究论文

###摘要

在新课标背景下，高中英语概要写作作为培养学生语言能力、思维品质与文化意识的重要载体，其教学效果直接关系到学生核心素养的落地。本文聚焦概要写作教学中的策略优化与能力提升路径，结合教学实践案例，分析当前教学存在的策略指导缺失、训练方式单一、评价反馈低效等问题，探索“文本解构—策略建模—分层训练—动态评价”的教学闭环，旨在为一线教师提供可操作的实践参考，帮助学生掌握概要写作的核心方法，实现从“机械缩写”到“精准概括”的能力跃迁，从而真正提升英语学科综合素养。

**关键词**：高中英语；概要写作；写作策略；能力提升；教学实践

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