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高中物理教学中学生实验操作与数据分析能力的培养策略论文

摘要：高中物理实验教学是培养学生科学素养的核心载体，其中实验操作与数据分析能力是学生将理论知识转化为实践智慧的关键桥梁。当前教学中，部分学生存在“操作机械、分析表面”的问题，难以通过实验深度理解物理规律。本文立足高中物理教学实际，从概念界定出发，明确实验操作能力与数据分析能力的内涵与培养价值，并结合具体教学案例提出可操作的策略，旨在为一线教师提供培养学生实验思维与实践能力的参考路径，助力学生从“被动执行”走向“主动探究”，真正实现物理学科核心素养的落地。

关键词：高中物理；实验操作；数据分析能力；培养策略；科学素养

一、概念阐述

（一）实