2026湖北武汉市中心城区重点中学招聘道法教师2人备考题库及完整答案详解.docxVIP

  • 0
  • 0
  • 约2.94万字
  • 约 45页
  • 2026-01-23 发布于河南
  • 举报

2026湖北武汉市中心城区重点中学招聘道法教师2人备考题库及完整答案详解.docx

2026湖北武汉市中心城区重点中学招聘道法教师2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、从动物心理发展到人的意识的决定性环节是()

A.手脚分工

B.语言的产生

C.社会的出现

D.劳动

【答案】:D

【解析】劳动在人类意识产生过程中起决定性作用。劳动促使手脚分工、语言产生等,推动了大脑进化和意识形成。从动物心理发展到人的意识,劳动是关键环节,所以选劳动。

2、下列历史人物与其著名言论对应错误的是()

A.孟子——穷则独善其身,达则兼善天下

B.林则徐一一苟利国家生死以,岂因祸福避趋之

C.梁启超一一国家之主人为谁?即一国之民是也

D.曾国藩一一天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤

【答案】:D

【解析】“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”是王安石言论,并非曾国藩。“穷则独善其身,达则兼善天下”是孟子说的,“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”出自林则徐,“国家之主人为谁?即一国之民是也”是梁启超讲的,所以对应错误的是该言论与曾国藩搭配。

3、管理学中的“木桶原理”强调在管理工作中应着重关注()。

A.特殊性

B.整体性

C.规范性

D.制约性

【答案】:B

【解析】管理学中的木桶原理是指一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。这强调了在一个系统中,各个部分之间是相互关联和影响的,其中的短板会对整体的功能和效果产生制约。所以在管理工作中,不能只关注个别部分或优势方面,而要从整体的角度去考虑,注重各个部分的协调和平衡,以提升整体的效能,故该原理强调管理中应注重整体性。特殊性侧重于个别事物的独特属性;规范性主要涉及规则和标准;制约性虽与木桶原理有一定关联,但没有直接体现出其核心要点,所以答案应关注整体性。

4、经济学上常把拉动GDP增长的三大需求比喻为“三驾马车”,这是对经济增长原理最生动形象的表述。这三大需求不包括()。

A.投资

B.消费

C.内需

D.出口

【答案】:C

【解析】经济学上,拉动GDP增长的三大需求即“三驾马车”,分别为投资、消费和出口。投资是指增加或更换资本资产(包括厂房、住宅、机械设备及存货)的支出;消费是社会再生产过程中的一个重要环节,也是最终环节,它是指利用社会产品来满足人们各种需要的过程;出口是向国外销售产品或服务,从而带动国内经济增长。而内需是一个相对外需而言的概念,它包含了投资需求和消费需求,并非与投资、消费、出口并列的拉动GDP增长的独立需求。因此本题应选表述为内需的选项。

5、法律关系的客体是指法律关系主体的权利和义务所指向的()。

A.对象

B.物

C.成果

D.行为

【答案】:A

【解析】法律关系的客体是指法律关系主体的权利和义务所共同指向的对象。它是将法律关系主体间的权利与义务联系在一起的中介。法律关系客体的范围较为广泛,包括物、行为、智力成果等。物只是客体的一种具体表现形式,如在物权法律关系中,物是常见的客体,但不能涵盖所有法律关系的客体,例如在运输合同法律关系中,客体主要是运输行为而非物。成果同样不能全面代表法律关系的客体,虽然智力成果是重要的客体类型,如知识产权法律关系中涉及作品等智力成果,但还有其他类型的法律关系并不以成果为客体。行为也只是客体的一部分,在劳务合同等法律关系中,行为是客体,但无法适用于所有法律关系。所以能准确概括法律关系主体的权利、义务所指向内容的是对象。

6、在我国,下列()不是结婚的必备条件。

A.双方签订婚约

B.双方完全自愿

C.三代以内不是旁系血亲

D.男不得早于22周岁,女不得早于20周岁

【答案】:A

【解析】结婚的必备条件需依据我国相关法律规定来判断。我国《民法典》规定,结婚应当男女双方完全自愿,禁止任何一方对另一方加以强迫,禁止任何组织或者个人加以干涉;直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚;结婚年龄,男不得早于二十二周岁,女不得早于二十周岁。而签订婚约并非结婚的必备条件,婚约不具有法律上的拘束力,是否订立婚约由当事人自行决定,法律不做强制要求。所以不是结婚必备条件的是双方签订婚约。

7、在马克思主义哲学诞生之前,人类思维领域不存在的哲学问题是()。

A.唯物主义和唯心主义的对立

B.辩证法和形而上学的对立

C.可知论与不可知论的对立

D.历史唯物主义和历史唯心主义的对立

【答案】:D

【解析】在马克思主义哲学产生之前,唯物主义和唯心主义的对立早已存在。古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义都属于唯物主义阵营,与之相对的是唯心主义,它们围绕物质和意识谁是世界本原的问题展开了长期的争论。辩证法和形而上学的对立也在马克思主义哲学之前就已出现。辩证法用联系、发展、全面的观点看世界,形而上学则用孤立、静止、片面的观点看世界,比如古希腊哲学家赫拉克利特的辩证法思想与

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档