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六年级语文阅读理解技巧培训课件

引言：阅读理解的重要性与核心目标

同学们，大家好！在语文学习的旅程中，阅读理解就像是一座桥梁，连接着我们与丰富多彩的文本世界。它不仅是考试中的重要组成部分，更是我们获取信息、认识世界、提升素养的重要途径。进入六年级，我们面临的阅读理解材料在深度和广度上都有了新的要求，掌握一套科学有效的阅读技巧，就如同拥有了一把打开智慧之门的钥匙。今天，我们就一同探讨如何更高效地进行阅读理解，希望能帮助大家在这片天地中走得更稳、更远。

我们进行阅读理解训练，核心目标并不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养大家以下几种能力：提取信息的能力，能快速准确地找到文章中的关键内容；理解分析的能力，能深入领会词句含义、段落关系及文章主旨；概括归纳的能力，能用简洁的语言总结文章要点；以及初步的鉴赏评价能力，能对文章的表达技巧和思想情感有自己的体会。

一、阅读步骤与策略：步步为营，有的放矢

阅读理解并非一蹴而就，它需要我们遵循一定的步骤，运用恰当的策略，才能逐步深入文本，把握精髓。

（一）通读全文，感知大意——“鸟瞰式”阅读

拿到一篇文章，首先要做的就是通读全文。这一步就像我们站在高处俯瞰风景，力求对文章有一个整体的印象。

*关注标题：标题往往是文章的“眼睛”，它可能点明主旨，可能暗示内容，也可能吸引读者。阅读前先看看标题，猜一猜文章可能写了什么，带着好奇心去读，效果会更好。

*快速浏览：第一遍阅读时，速度可以稍快一些，不必过分纠结于个别不认识的字词或不理解的句子，重点是了解文章的主要内容是什么，讲了一件什么事，或者说明了一个什么道理，抒发了什么样的情感。

*标记段落：养成给文章段落标号的习惯，这有助于我们快速定位信息，理清文章结构。

（二）审清题意，明确要求——“瞄准式”阅读

通读全文后，我们就要带着问题去细读了。审题是答题的前提，审不清题目，就可能答非所问。

*逐字逐句读题：认真阅读每一道题目，圈点出题目中的关键词，明确题目问的是什么（是“为什么”还是“是什么”，是“概括”还是“分析”），有几问，答题的范围在哪里（是某一段还是全文）。

*明确答题方向：理解题目考查的是哪方面的能力，是对词语含义的理解，还是对句子作用的分析，或是对文章主旨的把握。

（三）细读文本，定位信息——“检索式”阅读

带着问题回到原文，进行有针对性的细读。这一步的关键是“找”和“划”。

*根据题目关键词定位：将题目中的关键词或与题目意思相关的词语作为“线索”，回到原文中去寻找与之对应的段落或句子。

*仔细研读相关句段：找到相关区域后，要放慢速度，仔细阅读，理解其含义。对于关键的词语、句子，可以用横线划出来，方便后续组织答案。

*联系上下文理解：很多时候，一个词语或句子的含义，不能孤立地看，需要联系它前后的内容，才能准确把握。

（四）组织语言，规范作答——“精准式”表达

找到答案信息后，就进入了组织语言、规范作答的阶段。

*紧扣原文，提取要点：尽量用原文中的词句来回答，因为原文的表述往往是最准确、最简洁的。如果原文中没有直接的答案，需要我们自己概括，也要基于原文信息，不能凭空想象。

*条理清晰，分点作答：如果题目有多个小问，或者答案包含几个方面，要用序号标明，使答案条理清晰，一目了然。

*语言通顺，书写工整：注意语句的通顺连贯，避免语病。同时，保持卷面整洁，书写工整，这也是取得好成绩的重要因素哦。

二、常见题型及解题技巧：对症下药，各个击破

六年级阅读理解的题型多种多样，但万变不离其宗。掌握了常见题型的解题技巧，就能从容应对。

（一）概括类题型：提炼精华，言简意赅

这类题目主要考查我们对文章内容的整体把握和概括能力，如“概括本文主要内容”、“概括某段段意”、“本文写了一件什么事”等。

*技巧一：要素串联法（适用于记叙文）：找出文中的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这六要素，然后用简洁的语言将它们串联起来。

*技巧二：中心句概括法：很多段落或文章会有中心句，它往往概括了该段或全文的主要内容。中心句通常在段首或段尾，有时也在段中。

*技巧三：关键词句法：找出段落中反复出现的词语或重要的句子，通过分析这些词语或句子来概括段意。

*注意：概括时要避免过于冗长，去掉修饰性的、非关键性的词语，保留主干信息。

（二）理解词句含义类题型：深入剖析，领会内涵

这类题目要求我们理解文中重点词语、句子的含义，有时还会考查某个词语在文中的指代意义。

*理解词语含义：

*联系上下文：这是最常用也最有效的方法。通过词语所处的具体语境来推断其含义。

*找近义词/反义词：如果词语是我们不认识的，可以看看文中有没有它的近义词或反义词来帮助理解。

*拆分组合法：对于一些合成