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生物大二《大脑解剖结构与头颅MRI影像分析》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本课程聚焦人体解剖学与医学影像学的交叉核心，旨在通过《大脑解剖结构与头颅MRI影像分析》的系统教学，帮助学生构建“结构功能影像”三位一体的知识体系，掌握医学影像诊断的核心逻辑，提升临床思维、科学探究及问题解决能力。具体解读如下：

1.知识与技能维度

核心概念涵盖大脑精细解剖结构、头颅MRI成像原理、影像解读规范及病变诊断逻辑。关键技能包括：

精准辨识大脑皮层功能区、基底节、脑干、小脑等核心结构的解剖定位及功能关联；

掌握T1加权、T2加权、FLAIR序列等MRI核心序列的成像机制，理解弛豫时间（T1、T2）对影像信号的影响；

规范完成头颅MRI影像的系统解读（从定位到定性），精准识别正常影像基线与异常信号特征；

运用解剖知识与影像原理，综合判断病变的部位、性质及可能的病理机制。

2.过程与方法维度

贯穿课程的学科思想方法包括：

三维建模法：通过解剖模型、影像断层与三维重建的对应，培养空间定位能力；

对比分析法：横向对比不同MRI序列的信号差异，纵向对比正常与病变影像的特征变化；

循证推理法：以影像信号为依据，结合解剖结构与病理生理机制，推导诊断结论；

案例分析法：通过临床真实案例（隐去隐私信息），强化理论与实践的结合。

3.核心素养维度

课程承载的学科素养与育人价值包括：

科学探究素养：激发对神经解剖与医学影像学的探索兴趣，培养基于证据的探究精神；

职业素养：塑造严谨求实的医学态度，强化医疗实践中“精准诊断”的责任意识；

生命观念：通过大脑结构与功能的关联，深化对生命活动规律的认知，树立关爱生命、尊重患者的价值观；

伦理素养：引导学生思考医学影像应用中的隐私保护、知情同意等伦理问题。

（二）学情分析

1.已有知识储备

学生已具备：

人体解剖学基础：神经系统的整体框架、神经细胞结构及生理功能；

基础影像学知识：X光、CT的成像原理及临床应用差异；

相关交叉学科知识：磁场与电磁波的物理特性、细胞含水量与组织密度的关系；

基础医学常识：常见疾病的病理生理基本概念（如炎症、肿瘤、梗塞的核心特征）。

2.学习特征分析

生活经验：部分学生通过医疗场景或科普资料接触过MRI影像，对“影像诊断”有初步感性认知；

技能水平：具备基础的观察、逻辑推理能力，但缺乏医学影像的系统解读训练，对专业术语和操作规范不熟悉；

认知特点：抽象思维能力较强，但对“解剖结构三维定位”“影像信号与组织成分的关联”等复杂逻辑易产生困惑；

兴趣倾向：对临床案例、实操性任务（如影像分析软件应用）的参与积极性较高。

3.潜在学习困难

抽象概念具象化困难：大脑解剖结构的复杂性（如基底节的细分结构）及MRI成像原理的物理机制（如弛豫过程）难以直观理解；

知识关联构建困难：难以将解剖结构、组织生理特性、MRI信号特征三者形成逻辑闭环；

实操应用困难：在复杂病例中，难以精准区分不同病变的影像重叠特征（如肿瘤与炎性病变的信号混淆）。

二、教学目标

（一）知识目标

识记大脑核心解剖结构（大脑皮层功能区、基底节、脑干、小脑等）的定位、形态及功能关联，能绘制大脑功能分区示意图；

理解头颅MRI成像的核心原理，掌握T1、T2弛豫时间的物理意义及公式表达：

纵向弛豫（T1）：Mzt=M01?e?t/T1（Mz为纵向磁化强度，M0为平衡态磁化强

横向弛豫（T2）：Mxyt=M0e?t/T2（Mxy为

能精准描述T1加权、T2加权、FLAIR序列的影像特征（如脑脊液、灰质、白质的信号差异），区分正常与异常影像的关键指标；

识记常见大脑病变（肿瘤、出血、梗塞、炎症）的典型影像表现，理解病变性质与影像信号的关联机制。

（二）能力目标

能独立运用影像分析软件（如OsiriXLite）完成头颅MRI影像的基础处理（信号强度测量、断层定位）与规范解读；

能通过小组合作，完成临床案例的影像分析报告，综合运用解剖知识、影像原理及病理常识推导诊断结论；

能批判性评估影像证据的可靠性（如序列选择对诊断的影响），从多维度排除干扰因素；

能运用图表（如思维导图、对比表格）清晰呈现分析思路与结论。

（三）情感态度与价值观目标

体会医学科学的严谨性与逻辑性，养成如实记录、客观分析的科学态度；

树立“以患者为中心”的理念，重视医学影像应用中的伦理规范（如隐私保护、影像结果的审慎解读）；

激发将理论知识应用于临床实践的积极性，培养主动解决医疗实际问题的意识。

（四）科学思维目标

能构建“解剖结构组织特性MRI信号病变诊断”的逻辑模型，并运用模型推演未知病例的可能诊断；

能质疑现有诊断结论，基于新的影像证据或解剖知识修正判断，培养批判性思维；

能运用设计思维，探索影像解读的优化方法（如标准化流程设计）或跨学科应用（如AI辅助