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2025年学历类自考管理心理学-学前教育原理参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前教育教师情绪稳定性对幼儿发展有何影响？

A.无影响

B.显著促进幼儿情绪管理能力

C.增加幼儿攻击性行为概率

D.与认知发展无关

2、针对幼儿注意力分散问题，最有效的管理策略是？

A.增加外部刺激强度

B.采用正向激励强化专注行为

C.延长集体活动时间

D.禁止小组合作学习

3、3-6岁儿童认知发展处于哪个阶段？

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段

4、非暴力沟通的核心要素不包括？

A.观察而非评价

B.感受而非需求

C.需求而非请求

D.请求而非批评

5、差异化教学在学前教育中的关键作用是？

A.统一教学进度

B.满足个体发展差异

C.减少教师工作量

D.强制标准化评估

6、教师作为幼儿活动组织者的角色定位应侧重？

A.绝对权威型

B.引导者与支持者

C.行政管理者

D.技术操作员

7、游戏化教学对幼儿自主学习能力的培养机制是？

A.强化外部奖惩

B.内在动机激发

C.规则强制约束

D.考试竞争压力

8、集体活动中教师最需优先建立的行为规范是？

A.艺术创作自由度

B.安全操作准则

C.表扬频率标准

D.个性化表达空间

9、幼儿情绪冲突的解决中，教师应重点培养的能力是？

A.迁移注意力技巧

B.共情理解能力

C.压力耐受力训练

D.逻辑辩论能力

10、家园共育中定期沟通的主要目的是？

A.减少家长参与度

B.构建教育一致性

C.增加园方管理成本

D.替代教师职责

11、学前教育机构中，民主型领导风格最有利于促进教师团队的合作与创造力发挥。

A.集中式领导

B.民主型领导

C.专断型领导

D.放任型领导

12、根据双因素理论，薪酬属于影响工作满意度的（）因素。

A.保健因素

B.激励因素

C.情感因素

D.环境因素

13、皮亚杰认知发展理论中，儿童能够理解守恒概念的关键阶段是（）。

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.早期语言阶段

14、学前教育课程设计应遵循的原则不包括（）。

A.分科教学

B.整合性课程

C.生活化导向

D.生成性课程

15、教师角色从“管理者”向“支持者”转变的核心依据是（）。

A.教育政策变化

B.儿童中心理念

C.家长需求升级

D.技术发展

16、学前教育团队协作的主要目的是（）。

A.降低人力成本

B.提升教育质量

C.增加工作趣味性

D.规避责任风险

17、儿童社会性发展的关键期主要集中在（）。

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12岁以上

18、形成性评价在学前教育中主要通过（）方式实施。

A.考试分数

B.持续观察记录

C.年终总结报告

D.成长档案袋

19、教师情绪管理能力与职业倦怠的直接关联是（）。

A.情绪劳动

B.专业发展

C.工作压力

D.薪酬水平

20、家园共育中，平等对话原则的核心是（）。

A.家长权威主导

B.教师专业主导

C.双向沟通

D.效率优先

21、学前儿童注意力的主要特征是？

A.注意时间短但稳定性强

B.注意时间短且稳定性弱

C.注意内容具体且持久

D.注意方向具有选择性

22、蒙台梭利教育法强调的儿童发展核心原则是？

A.成人主导的集体活动

B.环境创设与自主探索

C.标准化课程体系

D.家校合作模式

23、加德纳多元智能理论中，音乐智能的典型表现是？

A.操作机械能力突出

B.跨学科知识整合能力

C.音乐节奏感知与创作

D.空间图形重构能力

24、幼儿园教师情绪劳动的核心要求是？

A.完全压抑个人情绪

B.情感表露与角色适应

C.情绪管理能力提升

D.严格遵循职业规范

25、托班幼儿（1-3岁）社会性发展的关键特征是？

A.群体游戏参与度高

B.个体独立意识萌芽

C.角色分工明确

D.情感依恋稳定

26、幼儿园课程设计的“最近发展区”理论提出者是？

A.维果茨基

B.皮亚杰

C.布鲁纳

D.涂尔干

27、幼儿教师职业倦怠的主要诱因是？

A.工作时间过长

B.责任压力与情感消耗

C.薪资待遇不足

D.家校沟通障碍

28、幼儿园区域活动中“建构区”的主要教育目标包括？

A.提升数学逻辑能力

B.培养合作交往意识

C.发展语言表达能力

D.强化规则意识

29、学前儿童攻击行为的干预重点在于？

A.立即制止行为

B.分析行为动机

C.增加奖惩力度

D.消除外部刺激

30、幼儿园教师专业发展的“关键事件”理论关注的