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社会主义核心价值观进校园主题班会教学设计及反思

播撒核心价值种子，涵养时代少年品格

——社会主义核心价值观主题班会设计与实践

作为一名深耕教育一线多年的教育工作者，我始终认为，价值观的引领是学生成长成才的基石。将社会主义核心价值观融入校园生活，特别是通过主题班会这一师生互动的重要平台进行浸润式教育，是落实立德树人根本任务的关键一环。以下，我将结合一次具体的班会设计与实施过程，谈谈个人的思考与感悟，力求为同仁们提供一份兼具专业性与操作性的参考。

一、班会教学设计

（一）班会主题

播撒核心价值种子，涵养时代少年品格——社会主义核心价值观学习与践行

（二）班会对象

初中生（可根据不同学段学生认知特点调整内容深度与形式）

（三）班会时长

一课时（40-45分钟）

（四）班会背景与目标

背景：青少年时期是价值观形成的关键期。在信息爆炸、多元文化交织的时代背景下，引导学生深刻理解并自觉践行社会主义核心价值观，对于培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。

目标：

1.认知层面：帮助学生了解社会主义核心价值观“三个倡导”的基本内容（国家、社会、公民三个层面），初步理解其内涵与重要性。

2.情感层面：激发学生对社会主义核心价值观的认同与情感共鸣，增强民族自豪感、社会责任感和个人道德修养的自觉性。

3.行为层面：引导学生思考如何在日常学习和生活中践行社会主义核心价值观，将价值认知转化为实际行动。

（五）班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，内容包括核心价值观基本内容、相关图片、短视频（如感动中国人物片段、身边榜样事迹等）、讨论话题等。

*准备一些与核心价值观相关的小故事、案例（正面与反面均可，用于辨析）。

*设计简单的互动游戏或情景模拟环节。

*准备便签纸、白板或大张纸。

2.学生准备（可选）：

*提前布置学生搜集与核心价值观相关的名人名言、感人故事或身边的榜样事迹。

*让学生思考自己对某个或某几个价值观词语的初步理解。

（六）班会流程

环节一：情境导入，引发思考（约5分钟）

*方式一（视频导入）：播放一段精心剪辑的短视频，内容可以是祖国发展成就、抗疫中感人瞬间、身边同学互助友爱的场景等，时长1-2分钟。

*提问引导：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？视频中哪些画面或行为触动了你？这些行为体现了怎样的精神品质？”

*教师小结：引出“价值观”的概念，说明它就像我们行为的指南针，引导我们判断是非、选择方向。而社会主义核心价值观，就是我们这个时代共同的价值追求和行为准则。

环节二：解读内涵，深化认知（约10-15分钟）

*呈现核心内容：清晰展示社会主义核心价值观“三个倡导”的12个词24个字（国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；公民层面：爱国、敬业、诚信、友善）。

*互动解读：

*“我来说说”：鼓励学生结合课前预习或生活经验，谈谈对其中某个词语的理解，或者用一个小故事来诠释某个词语。

*“案例辨析”：教师呈现1-2个简短案例（如：考试时同桌要求你传递答案，你怎么办？看到有人破坏公共设施，你会怎么做？），引导学生运用核心价值观的相关词语进行分析和判断。

*“关键词聚焦”：针对学生理解可能存在困难或容易混淆的词语（如“民主”、“自由”、“法治”），教师结合学生年龄特点和生活实际进行深入浅出的解读，避免空洞说教。可以结合班级管理、校园生活中的具体事例来解释。

环节三：榜样引领，情感共鸣（约10分钟）

*“榜样在身边”：

*分享1-2个校内外践行核心价值观的典型人物事迹（可以是历史名人、时代楷模，更要挖掘班级、学校里的“小榜样”，如乐于助人的同学、勤奋学习的代表、诚实守信的榜样等）。

*邀请有相关经历的同学分享自己或身边人的小故事。

*“我心中的榜样”：引导学生思考这些榜样身上闪耀着哪些核心价值观的光芒，他们的行为带给我们什么启示。

*教师引导：强调榜样并非遥不可及，核心价值观也不是高高在上的口号，它就体现在我们日常的一言一行中。

环节四：践行承诺，知行合一（约10分钟）

*“我的行动宣言”：

*发给每位学生一张便签纸。

*提问：“作为一名中学生，我们可以怎样在学习上、在与同学相处中、在家庭里、在社会中践行社会主义核心价值观？请选择1-2个你感触最深或最想努力践行的词语，写下一条具体的行动承诺。”

*“我们的约定”：

*学生写完后，可以自愿分享自己的承诺。

*教师将学生的便签纸贴在预设的“践行承诺墙”（白板或大张纸上），形成班级共同的价值追求和行动指引。

*情景模拟（可选，时间充裕则进行）：设置1-2个校园或生