汽车维修类技能高考应会教案.docxVIP

一、课程名称

汽车维修类技能高考应会技能综合实训

二、适用对象

面向参加汽车维修类技能高考的中职毕业生

三、课程目标

本课程旨在通过系统化、模块化的实操训练，使学生熟练掌握汽车维修领域核心的“应会”技能，具备规范操作、故障诊断与排除的基本能力，培养其严谨的工作态度、良好的安全意识和职业素养，以适应技能高考的考核要求及未来职业发展需求。

（一）知识目标

1.掌握汽车各主要系统（发动机、底盘、电气等）的基本组成与工作原理。

2.理解汽车维修常用工具、量具、设备的工作原理及适用范围。

3.熟悉汽车维修作业的安全规范、工艺流程及技术标准。

4.了解常见故障的现象、成因及基本诊断思路。

（二）技能目标

1.能规范穿戴个人防护用品，正确执行作业安全规程。

2.能熟练、规范地选用和操作常用工具、量具及专用设备。

3.能对汽车典型总成部件进行规范的拆装、检查与调整。

4.能运用基本诊断方法对常见简单故障进行初步判断和排除。

5.能按照5S管理要求整理作业现场，妥善保养工具设备。

（三）素养目标

1.培养严谨细致、精益求精的工匠精神。

2.树立“安全第一、预防为主”的安全意识。

3.提升分析问题和解决实际问题的能力。

4.养成良好的职业道德和职业行为习惯。

5.增强团队协作与沟通能力。

四、课程学时

建议总学时根据技能高考具体要求及学生基础情况设定，以确保各模块充分训练。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.常用工具、量具及设备的规范操作与维护。

2.发动机典型系统（如配气机构、燃油供给系统、润滑系统）的拆装与检查。

3.底盘关键总成（如离合器、变速器、制动系统）的基本拆装与调整。

4.电气系统基本元件（如蓄电池、起动机、发电机）的检测与更换。

5.典型故障的诊断流程与排除方法。

（二）教学难点

1.复杂部件拆装时的顺序、力矩控制及间隙调整。

2.故障现象的准确判断与原因分析，诊断思路的建立。

3.专用诊断设备的数据分析与应用。

4.操作过程中的规范性与效率平衡。

六、教学方法

采用“理实一体化”教学模式，结合项目教学法、任务驱动法、案例分析法、演示法、分组练习法、角色扮演法等。强调“做中学、学中做”，注重学生动手能力的培养和规范操作的养成。

七、教学资源

1.教材与资料：汽车维修技能实训教材、车辆维修手册、技能高考考核标准与题库。

2.教具与设备：

*实训车辆（各主流品牌及车型）

*发动机、底盘、电气系统各总成台架及零部件

*常用工具套装（套筒、梅花、开口扳手等）、专用工具

*量具（游标卡尺、千分尺、百分表、扭力扳手等）

*汽车故障诊断仪、示波器、万用表等检测设备

*举升机、千斤顶、工作台等

3.多媒体资源：教学视频、PPT课件、维修技术资料电子版。

4.安全防护用品：安全帽、工作服、工作鞋、防护手套、护目镜等。

八、考核方式

1.过程性考核（占比约60%）：包括出勤情况、课堂表现、小组协作、作业完成质量、实操规范性、安全意识等。

2.终结性考核（占比约40%）：模拟技能高考形式，进行综合性实操考核，包括典型任务的完成、故障诊断与排除等，重点考察技能的熟练度、规范性和问题解决能力。

九、教学过程设计

模块一：安全规范与5S管理（建议学时：根据实际情况安排）

（一）教学目标

1.树立牢固的安全第一思想，掌握汽车维修作业中的各项安全规定。

2.能正确穿戴和使用个人防护用品。

3.理解并执行5S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养）的基本要求。

4.了解常见安全事故的预防与急救常识。

（二）教学内容与步骤

1.导入：通过真实案例或视频，强调安全在汽车维修工作中的重要性。

2.理论讲解与演示：

*车间安全规章制度（防火、防爆、防触电、防机械伤害等）。

*个人防护用品（PPE）的种类、作用及正确穿戴方法（现场演示与学生练习）。

*作业环境安全：车辆停放、支撑规范，消防器材位置与使用，危险化学品的管理。

*工具设备安全操作规程要点。

*5S管理的内涵、目的及在实训中的具体应用（工具定置、工位清洁等）。

*常见意外伤害（如触电、烫伤、机械损伤）的急救处理原则。

3.实操练习与巩固：

*学生分组进行个人防护用品穿戴演练。

*模拟工位5S整理与清扫。

*识别实训场地的安全警示标识。

4.考核与反馈：通过提问、情景模拟检查学生对安全规范的掌握程度，并进行点评。

模块二：常用工具与设备的规范使用（建议学时：根据实际情况安排）

（一）教学目标

1.识别常用工具、量具及设备的种类、规格和用途。

2.掌握其正确的使用方法、维