最高人民检察院接收2026年法律实习生备考题库参考答案详解.docxVIP

最高人民检察院接收2026年法律实习生备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列历史名人与其各项主张或言论对应不正确的是（）。

A.卢梭——天赋人权

B.梁启超——君主立宪

C.达尔文——物竞天择

D.袁世凯——中学为体，西学为用

【答案】：D

【解析】该题考查历史名人与其主张或言论的对应关系。天赋人权是卢梭的重要思想主张，他强调人在自然状态下是自由和平等的，具有与生俱来的权利，所以这一对应正确。梁启超是中国近代史上倡导君主立宪的代表人物之一，他主张在中国实行君主立宪制来推动社会变革，此对应无误。物竞天择是达尔文进化论的核心观点，揭示了生物在自然环境中通过竞争和选择而进化的规律，该对应也是正确的。“中学为体，西学为用”是张之洞在1898年发表的《劝学篇》中系统阐述的，并非袁世凯的主张，所以该项历史名人与其主张对应不正确。综上，答案是认为“中学为体，西学为用”对应袁世凯的表述有误。

2、房屋装修后，通常需要晾晒一段时间才可居住，原因在于使用的建筑板材会释放一种有害气体，该有害气体是（）。

A.二氧化硫

B.二氧化氮

C.硫化氢

D.甲醛

【答案】：D

【解析】本题主要考查生活中常见有害气体的来源。首先分析选项中的几种气体。二氧化硫是最常见、最简单、有刺激性的硫氧化物，主要来源于含硫燃料的燃烧，比如煤炭燃烧等，并非建筑板材释放的有害气体。二氧化氮是一种红棕色有刺激性气味的气体，主要来自于汽车尾气、工业废气等排放，不是建筑板材释放的典型有害气体。硫化氢是一种具有臭鸡蛋气味的剧毒气体，通常产生于有机物的腐败、某些工业生产过程等，和建筑板材释放的有害气体无关。甲醛是一种无色、有强烈刺激性气味的气体，在房屋装修过程中，使用的许多建筑板材，如人造板材、胶合板、刨花板等，在生产过程中会使用大量含甲醛的胶粘剂，这些板材会持续释放甲醛，甲醛对人体健康有严重危害，如刺激呼吸道、眼睛，长期接触可能导致癌症等疾病，所以房屋装修后需要晾晒一段时间，以降低室内甲醛浓度。综上，房屋装修后建筑板材释放的有害气体是甲醛。

3、以下哪一项不属于中国传统管理思想（）。

A.求利

B.重人

C.守信

D.求实

【答案】：A

【解析】中国传统管理思想包含重人、守信、求实等方面。重人体现了对人的重视，这是传统管理中以人为本理念的体现；守信强调在管理活动中要遵守信用，这是构建良好商业关系和社会秩序的基础；求实注重实际情况，依据实际来进行管理决策和行动。而求利并不是传统管理思想所强调的核心内容，它更多地偏向于单纯的经济利益追求，不符合传统管理思想中所倡导的综合考量和道德规范等内涵。所以正确答案为求利。

4、唐代是中国古代诗歌发展的鼎盛时期。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗体现了李白诗歌的风格是（）。

A.浪漫主义

B.古典主义

C.现实主义

D.现代主义

【答案】：A

【解析】该题主要考查对李白诗歌风格的理解。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗运用了极其丰富的想象，将庐山瀑布的壮观景象以夸张的手法描绘出来，营造出奇幻瑰丽的意境，这正是浪漫主义诗歌风格的典型体现。浪漫主义强调抒发个人情感、运用丰富想象和奇特夸张等手法来塑造形象、反映现实。古典主义强调模仿古代，崇尚理性，注重规则和秩序等特点，与这句诗的表现手法和风格不符。现实主义侧重于对社会现实的客观描写，强调真实地反映生活，此句诗并非在客观描绘现实场景。现代主义是20世纪以来的文学思潮，具有反传统、重视内心世界等特点，与唐代诗歌的风格差异明显。所以这句诗体现的是浪漫主义风格。

5、我国审计机关在（）的领导下，依照法律规定独立行使审计监督权，不受其他行政机关、社会团体和个人的干涉。

A.全国人民代表大会常务委员会

B.全国人民代表大会

C.国务院总理

D.国家主席

【答案】：C

【解析】我国审计机关在国务院总理领导下，依照法律规定独立行使审计监督权，不受其他行政机关、社会团体和个人的干涉。全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，主要行使立法权、决定权、任免权、监督权等重要职权，并不直接领导审计机关。全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关，在全国人民代表大会闭会期间行使部分职权，也并非审计机关的领导主体。国家主席是国家机构，主要根据全国人民代表大会及其常务委员会的决定行使公布法律、任免国务院组成人员等职权，不领导审计机关。所以答案是国务院总理。

6、产业资本划分为货币资本、生产资本、商品资本的依据是资本各个部分（）。

A.在价值增值过程中的作用不同

B.价值周转方式的不同

C.存在的物质形态不同

D.在循环中的职能不同

【答案】：D

【解析】产业资本在循环过程中要经历三个不同的阶段，与此相联系的是资本依次执行三种不同的职能。第一个阶段