第六单元第26课-数字世界有身份 课件 人教版（2024）初中信息技术八年级全一册.pptxVIP

数字世界有身份第六单元物联网安全2025

CONTENTS行业PPT模板http:///hangye/目录01理解物联网中用户虚拟身份和设备虚拟身份的概念，掌握虚拟身份在物联网传输、安全等方面的重要作用。02通过对生活中物联设备的观察与分析，提升学生运用知识解决实际问题的能力；在学习活动中，培养学生的自主探究、合作交流以及数据分析能力。03激发学生对物联网技术的兴趣，增强学生对物联网安全和隐私保护的意识，培养学生合理利用物联网技术的意识和责任感。

导入新课身份在日常生活中的重要性

在物联网环境下，人和物是否也有类似的身份标识？

——物联网中的虚拟身份

物联网中的虚拟身份是什么虚拟身份是实体在数字世界中的代表，用于标识和识别实体的身份和属性。

在物联网中，人与物都拥有虚拟身份对比现实生活身份与虚拟身份相同点：无论是现实生活身份还是虚拟身份，都起到标识和识别的作用，能够区分不同的个体或物品。就像在班级里，每个学生都有自己的名字和学号来区分彼此；在物联网中，每个设备都有其唯一的标识，如设备编号或二维码。不同点：虚拟身份可以包含更丰富的信息和数据，如用户的上网行为数据、健康数据等，而现实生活身份更多地依赖于实体证件或生物特征。虚拟身份在数字世界中具有高度的灵活性和可扩展性，例如用户可以在多个物联网平台创建不同的虚拟身份，而现实身份相对固定且受到物理限制。

虚拟身份在物联网中的作用物联系统依靠唯一的虚拟身份，确保数据准确无误地发送到指定目的地。以智能家居系统为例，用户通过手机APP发送指令，系统依据设备虚拟身份将指令传输给对应的智能设备，实现远程控制。数据传输基础虚拟身份在防止未授权访问和操作方面很重要，如某企业物联网系统因虚拟身份验证漏洞导致数据泄露事件。严格的身份验证机制可以保护网络免受外部威胁，保障用户和设备的安全。系统安全保障虚拟身份可以记录关键的数据，辅助系统监测状态、预测潜在问题并及时维护。以汽车为例，车辆通过网络向车企发送数据，车企利用这些数据进行远程分析，提前发现车辆潜在故障，保障行车安全。数据追踪与诊断虚拟身份可以存储的用户偏好、习惯和历史使用记录，助力实现个性化服务。如智能电视根据用户的观看历史和偏好，自动推荐符合用户口味的节目。交互服务等。个性化服务支持

学习活动活动一：寻找身边的物联设备标识任务布置：组织学生分组，在校园或家庭中寻找带有二维码、数字、字母等唯一标识的物联设备，如智能水电表、智能门禁系统、校园广播设备等，并记录这些标识的使用方法。物联设备标识使用方式

学习活动活动二：主控板唯一标识读取与显示主控板是物联网系统中的核心组件之一，它负责接收、处理和发送数据。主控板的唯一标识用于在网络中唯一确定设备。这可以防止设备之间的混淆或混淆，确保数据的正确传输和处理。唯一标识通常在设备制造时由制造商分配，或在设备配置过程中由用户设置。在物联网系统中，唯一标识可以用于设备的远程管理、故障排查和安全验证。

拓展与提升虚拟身份的安全风险与隐私保护1、公共场所共享单车二维码被恶意替换，用户扫描后智能终端感染木马病毒，造成个人信息泄露和财产损失；2、企业物联网系统设备虚拟身份被破解，导致生产数据被篡改，生产秩序受到严重影响等。

1、思考虚拟身份面临的安全风险以及这些风险可能带来的严重后果。2、在利用物联网技术实现个性化服务的过程中，如何保护个人隐私数据。案例分析与讨论

拓展与提升刷脸开锁功能升级与数据分析任务：之前课程中实现的刷脸开锁功能，通过本节课的学习，现我们需要完成新的任务目标：通过记录和分析每次开锁的时间，预测用户在工作日的回家时间，并结合物联家居设备，为用户创造更加温馨舒适的家庭环境。

1、讨论如何改进刷脸开锁系统，以实现记录开锁时间并进行数据分析的功能。2、设计解决方案，包括数据采集、存储、分析的方法和步骤，以及如何将分析结果应用于物联家居设备的控制。案例分析与讨论

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