第4课《孙权劝学》课件 统编版语文七年级下册.pptxVIP

孙权劝学

《资治通鉴》

知·劝说故事

要求：

1、知人论世，掌握文体知识；

2、朗读课文，复述故事。

司马光（1019―1086）

字君实，陕州夏县人。北宋杰出的政治家、史学家和散文家，世称“涑（sù）水先生”。

自幼嗜学，尤喜《左氏春秋》；及长，学识更为渊博。他在政治上是保守派，顽固反对王安石变法。后退居洛阳十五年，专门从事《资治通鉴》的编撰。后任尚书左仆射（yè）（即宰相），上任后立即废除新法，不久辞世，谥号文正。

《资治通鉴》简称为《通鉴》，全书294卷，是我国第一部编年体通史，由北宋司马光主持编纂，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴戒来加强统治，故命名为《资治通鉴》。对《资治通鉴》的称誉，评价：“鉴前世之兴衰，考当世之得失”。

编年体：

《资治通鉴》是我国第一部编年体通史；

《春秋》是我国现存最早的编年体史书。

纪传体：

《史记》我国第一部纪传体通史。

初，权/谓吕蒙曰：“卿(qīng)/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂(qǐ)欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见往事耳。卿言多务，孰(shú)若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。

及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者/才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更（gèng）/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友而别。

听范读，划分节奏。大声朗读，注意读准字音和句子的停顿。

初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！

疏通文意

从前，

当初。

对某人说，常与“曰”连用。

古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

当道，当权。

推托。

事务。

古时王侯的自称。

研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。

专掌经学传授的学官。

语气词，同“耶”。

但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

疏通文意

只，只是。

了解历史。见，了解。往事，指历史。

粗略地阅读。

语气词，表示限止语气，可译为“罢了”。

疑问代词，谁，哪一个。

于是，就。

从事学习。

【译文】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不能不学习！”吕蒙用军中事务多来推托。孙权说：“我难道想要你研究经典当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，哪里比得上我？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。

疏通文意

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

疏通文意

到，等到

经过

才干和谋略

不再是。

泛指吴地。

吕蒙的小名。

读书人。

另，另外。

用新的眼光看待他。刮，擦拭。

对朋友辈的敬称。

知晓事情。

于是。

连词，表承接。

【译文】到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要用新眼光看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友，而后就分别了。

疏通文意

卿今当涂掌事，不可不学！（）

孤常读书，自以为大有所益。（）

大兄何见事之晚乎！（）

非复吴下阿蒙！（）

古代君对臣的爱称

古时王侯的自称

对朋友辈的敬称

称谓：面对不同的对象，称呼不同表达了人物的身份地位，感情关系和自身修养的不同。

昵称，表示亲近的称呼

文言积累

称谓词

文言积累

自称

愚、臣、仆、孤、寡、下官、

小生、晚生、不才、老朽等。

他称

圣上、大王、令尊、

贤侄、尊上、仁兄、爱卿、泰山等。

孤岂欲卿治经为博士邪

孤

古义：古时王侯的自称；

今义：孤单，孤苦。

治

古义：研究；

今义：治理。

博士

古义：专掌经学传授的学官；

今义：学位的最高一级。

古今异义

当

卿今