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高中化学三重表征思维培养的多元评价策略与实施路径论文

摘要：本文旨在探讨高中化学三重表征思维培养的多元评价策略与实施路径，通过深入分析化学教学中的实际问题，提出针对性的评价策略，以促进学生在化学学习过程中形成三重表征思维，提高教学质量。

关键词：高中化学；三重表征思维；多元评价策略；实施路径

一、引言

（一）化学三重表征思维的内涵与价值

1.化学三重表征思维的内涵

化学三重表征思维是指学生在学习化学过程中，能够从宏观、微观和符号三个层面去理解和表征化学现象、概念和规律。这种思维方式有助于学生深入理解化学知识，提高解决问题的能力。

2.化学三重表征思维的价值

（1）有利于学生形成系统的化学知