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大班数学教案《送小动物回家》

教学背景与设计意图

在幼儿教育阶段，数学启蒙不仅是知识的传授，更是思维能力、逻辑意识和空间感知发展的关键环节。大班幼儿正处于从具体形象思维向初步抽象逻辑思维过渡的重要时期，他们对周围世界充满好奇，喜欢通过游戏化的方式探索规律、解决问题。因此，在这一阶段开展富有情境性、趣味性和操作性的数学活动，能够有效激发幼儿的学习兴趣，提升其数学核心素养。

“送小动物回家”这一主题源于幼儿日常生活中常见的“找家”“归类”等行为经验，贴近儿童心理发展特点和认知水平。本节课以“帮助小动物找到自己的家”为情境主线，将数概念、图形辨识、数量对应、方位判断