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统编三下《古诗三首》教学设计

需求分析

统编版语文教材三年级下册的《古诗三首》单元，作为小学低段古诗教学的关键节点，承载着承上启下的重要使命。当前语文课程改革深入推进，核心素养导向下的传统文化教育日益凸显其战略价值。本单元选编的《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》三首作品，分别出自杜甫、苏轼、曾几之手，既是古典诗歌的典范之作，也是学生接触中华美学精神的启蒙窗口。在基础教育阶段强化古诗教学，不仅关乎语言能力的奠基，更涉及文化认同感的早期培育。随着新课标对文化自信的明确要求，如何让八九岁的儿童真正走进古诗意境，避免教学流于形式化背诵，已成为一线教师亟待破解的现实课