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高校学生心理危机预防方案

前言

当前，我国社会正经历深刻变革，高等教育进入普及化发展阶段，高校学生面临着学业、就业、情感、人际交往等多重压力，心理问题发生率呈上升趋势，心理危机事件时有发生，对学生个人成长、校园安全稳定乃至社会和谐都带来了不容忽视的影响。构建科学、系统、有效的高校学生心理危机预防方案，是落实立德树人根本任务，保障学生健康成长，维护校园和谐稳定的内在要求和重要举措。本方案旨在整合多方资源，构建预防为主、干预及时、保障有力的心理危机预防体系，为高校学生心理健康保驾护航。

一、组织领导与责任体系

（一）强化组织领导

学校应成立由分管校领导任组长，学生工作部（处）、研究生院、教务处、心理健康教育与咨询中心（以下简称“心理中心”）、校医院、保卫处、各院系等部门负责人为成员的学生心理健康教育工作领导小组，统筹规划和指导全校学生心理危机预防工作。定期召开工作会议，研究解决工作中存在的问题，部署阶段性工作任务。

（二）明确责任分工

1.学生工作部（处）、研究生院：牵头负责学生心理危机预防的组织协调、政策制定和督促检查，将心理危机预防工作纳入学生日常管理和思想政治教育体系。

2.心理健康教育与咨询中心：承担心理危机预防的专业指导和技术支持，负责心理健康知识普及、学生心理问题筛查与评估、专业咨询与辅导、危机干预预案制定与实施、相关人员培训等工作。

3.各院系：落实心理危机预防工作的主体责任，建立以院系领导为第一责任人，辅导员、班主任为直接责任人，班级心理委员、宿舍信息员为基础力量的工作队伍。负责本单位学生心理动态的日常观察、信息收集与上报，以及一般心理问题的初步疏导和危机事件的初步应对。

4.教务处：将心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，保障课时与学分，推动心理健康教育与专业教育有机融合。

5.校医院：负责对疑似有严重心理问题或精神障碍的学生进行初步医学检查与诊断，提供必要的医疗支持，并协助进行转介治疗。

6.保卫处：在危机事件发生时，负责校园安全秩序维护，协助保护学生人身安全，必要时联系公安机关介入。

7.宣传部、团委：通过校园媒体、校园文化活动等多种渠道，营造积极健康的校园心理氛围，宣传心理健康知识，组织开展心理健康主题活动。

二、心理危机预防体系构建

（一）心理健康知识普及与素养提升

1.课程体系建设：开设面向全体学生的心理健康公共必修课或选修课，内容涵盖情绪管理、压力应对、人际交往、生命意义、挫折应对等主题，帮助学生掌握基本的心理调适方法。

2.宣传教育活动：利用“5·25心理健康月”、“10·10世界精神卫生日”等重要时间节点，开展主题班会、讲座、工作坊、心理剧、知识竞赛、校园心理漫画/海报设计等形式多样的宣传教育活动，提升学生对心理健康的认知水平。

3.线上资源建设：打造内容丰富、形式多样的心理健康教育线上平台，如微信公众号、视频号、在线课程、心理科普文章等，为学生提供便捷的心理健康自助学习资源。

4.生命教育融入：将生命教育融入教育教学全过程，引导学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，树立积极的生命观和人生观。

（二）心理健康状况动态监测与评估机制

1.新生心理普查：在新生入学后一段时间内，采用标准化心理量表进行心理健康状况普查，建立学生心理档案。对筛查出的高危个体和重点关注对象，及时进行约谈和进一步评估。

2.定期排查与日常观察：各院系定期组织辅导员、班主任、班级心理委员、宿舍长等对学生心理状况进行排查。辅导员、班主任要深入学生，通过日常谈话、宿舍走访、参加学生活动等方式，及时了解学生思想动态和心理变化。

3.重点人群关注：特别关注学业困难、家庭经济困难、人际交往障碍、失恋、就业受挫、遭受重大生活事件、有既往心理问题史等易感人群，建立重点关注学生名单，实行“一人一档”管理和动态跟踪。

4.信息反馈与流转：建立健全学生心理信息反馈机制，确保班级、院系、心理中心之间信息畅通、流转高效。对于发现的心理异常情况，要及时上报并采取相应措施。

（三）心理支持系统建设

1.完善心理咨询服务：心理中心应提供个体咨询、团体辅导、心理测评、危机干预等专业服务，保证咨询时长和咨询质量。优化咨询预约方式，拓宽咨询渠道（如线上咨询），为学生提供便捷的专业支持。

2.发挥学生骨干作用：规范班级心理委员、宿舍信息员的选拔、培训、管理和考核机制。通过系统培训，提升其识别心理危机信号、开展朋辈心理支持和及时上报信息的能力。

3.构建家校社协同育人网络：加强与学生家长的沟通与合作，指导家长关注子女心理健康，提升家长心理辅导能力。适时引入社会专业心理服务资源，形成育人合力。

4.营造积极校园文化：建设包容友善、积极向上的校园文化，倡导理性平和的心态，减少对心理问题的stigma