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小学五年级古诗文必背篇目及注释

中华古诗文是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的智慧与情感。五年级的同学们，在已有古诗文积累的基础上，进一步诵读和理解这些经典篇章，不仅能提升语文素养，更能感受古人的情怀与哲思。以下为大家整理了小学五年级阶段需要重点背诵和理解的古诗文篇目及其注释，希望能助同学们一臂之力。

一、古诗部分

1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

[唐]李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

注释：

*黄鹤楼：故址在今湖北武汉武昌蛇山的黄鹄矶上，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。是著名的游览胜地。

*故人：老朋友，这里指孟浩然。

*辞：辞别，告别。

*烟花：形容春天繁花似锦、柳絮如烟的景象。

*下：顺流而下，前往。

*扬州：地名，在今江苏省，当时是繁华的都会。

*孤帆：孤单的一片船帆，这里指孟浩然乘坐的船。

*远影：远处的身影（指船影）。

*碧空尽：消失在碧蓝的天空的尽头。尽，尽头，消失了。

*唯见：只看见。

*天际流：流向天边。天际，天边。

品读与感悟：这是一首脍炙人口的送别诗。诗人以绚丽的春色为背景，描绘了友人乘船东下扬州的情景。后两句通过对孤帆远影、长江东流的动态描写，巧妙地表达了目送友人远去时的依依不舍之情，以及对友人前路的美好祝愿。全诗意境开阔，情感真挚。

2.《望天门山》

[唐]李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

注释：

*天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，东为博望山，西为梁山，两山隔江对峙，形同天门，故得名。

*中断：从中间断开。

*楚江：长江流经古代楚国的部分，此处指流经天门山的长江。

*开：劈开，断开。

*至此回：（江水）到这里回旋。因天门山夹江对峙，江水受到阻挡，形成回旋的水流。

*相对出：（两岸的青山）隔着长江相互对峙，仿佛迎面出现。

*日边来：从太阳升起的地方驶来。形容孤帆远景，天水相接。

品读与感悟：诗人以雄奇的笔触描绘了天门山的壮丽景色。首句写山势的雄险，次句写江水的汹涌回旋。后两句则转换视角，写行船中所见的动态美景：两岸青山扑面而来，一叶孤帆从水天相接处驶来。全诗气势磅礴，画面感极强，展现了诗人开阔的胸襟和对大自然的热爱。

3.《饮湖上初晴后雨》

[宋]苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

注释：

*饮湖上：在西湖的船上饮酒。

*初晴后雨：开始是晴天，后来下起雨来。

*潋滟（liànyàn）：水波荡漾、波光闪动的样子。

*方好：正显得美丽。

*空蒙（kōngméng）：细雨迷蒙的样子。

*亦奇：也显得奇妙。

*欲：想要。

*西子：即西施，春秋时期越国著名的美女。

*淡妆浓抹：淡雅的妆饰或浓艳的打扮。

*总相宜：总是很合适，都显得美丽动人。

品读与感悟：这首诗描绘了西湖在晴天和雨天不同的风姿。晴天时，西湖水波荡漾，光彩照人；雨天时，西湖云雾迷蒙，别有一番韵味。诗人巧妙地将西湖比作古代美女西施，无论淡雅还是浓艳的装扮，都显得那么适宜动人。这个比喻新奇贴切，成为咏赞西湖的千古绝唱，也体现了诗人对西湖美景的由衷赞美。

4.《望洞庭》

[唐]刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

注释：

*洞庭：即洞庭湖，位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。

*湖光：湖面的波光。

*秋月：秋天的月亮。

*两相和：湖水和月光互相交融，显得和谐美好。和，和谐，交融。

*潭面：指洞庭湖面。潭，深水。

*镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里指湖面平静，没有风，就像一面未经打磨的铜镜，有些朦胧，却更显韵味。

*山水翠：山和水一片翠绿。

*白银盘：比喻平静而清澈的洞庭湖湖面。

*青螺：这里用来比喻洞庭湖中的君山。君山小巧玲珑，形似青螺。

品读与感悟：诗人以清新的笔调描绘了秋夜月光下洞庭湖的宁静优美。首句点出时间与环境，“两相和”奠定了和谐的基调。次句以“镜未磨”比喻平静朦胧的湖面，十分贴切。后两句将广阔的洞庭湖比作白银盘，将君山比作盘中青螺，构思巧妙，形象生动，展现了诗人对自然之美的敏锐观察力和细腻的艺术表现力。

5.《山居秋暝》

[唐]王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

注释：

*暝（míng）：日落，夜晚。这里指傍晚。

*空山：空旷、幽静的山。

*新雨：刚刚下过雨。

*晚来秋：傍晚时分，带来了秋天的凉意。

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