九年级英语上册U1T1SC教学设计与目标.pdfVIP

部分C

I.材料分析

这是九年级第一单元第一话题的第三，本课的容量适中，主活动是1a。1a通过对“ChangesinBeijing”这篇文章的学习，

进一步训练学生的阅读能力。1a部分还对学生的阅读策略进行了指导：通过和语境来猜测生词。通过完成1b，培养学生用英语学英

语的意识。1c主要是培养学生寻找段落句和归纳文章内容的能力。2和3是紧密相连的两个任务。2学生就家乡的变化进行

交谈，训练学生的口语表达能力，并为3的写作训练做好准备。3则以2的交流为依托，提高学生的写作能力。本课通过对和家乡

今昔的对比，学生了解过去，珍惜现在和展望未来，培养学生积极向上的生活态度和爱家爱国的情怀。

II.教学目标

1.知识目标：

掌握本课的重点词汇和短语，继续学习现在完成时。

2.技能目标：

培养学生的阅读能力和阅读技巧。

提高学生的口语表达能力和写作能力。

能通过和语境猜测词义，减轻学习过程中的。

了解句的含义并初步学习如何在口语表达和表达中进用。

3.Emotionalaims:(optional)

学生了解过去，珍惜现在和展望未来，培养学生热爱生活的积极态度。

SectionC

I.Materialanalysis

这是九年级第一单元第一话题的第三，本课的容量适中，主活动是1a。1a通过对“ChangesinBeijing”这篇文章的学习，进一

步训练学生的阅读能力。1a部分还对学生的阅读策略进行了指导：通过和语境来猜测生词。通过完成1b，培养学生用英语

的意识。1c主要是培养学生寻找段落句和归纳文章内容的能力。2和3是紧密相连的两个任务。2学生就家乡的变化进行交谈，

训练学生的口语表达能力，并为3的写作训练做好准备。3则以2的交流为依托，提高学生的写作能力。本课通过对和家乡今昔的

对比，学生了解过去，珍惜现在和展望未来，培养学生积极向上的生活态度和爱家爱国的情怀。

II.Teachingaims

1.Knowledgeaims：

掌握本课的重点词汇和短语，继续学习现在完成时。

2.Skillaims:

培养学生的阅读能力和阅读技巧。

提高学生的口语表达能力和写作能力。

能通过和语境猜测词义，减轻学习过程中的。

了解Topicsentence的含义并初步学习如何在口语表达和表达中进用。

3.Emotionalaims:(optional)

学生了解过去，珍惜现在和展望未来，培养学生热爱生活的积极态度。

4.文化意识：（可选）通过对北

京今昔变化的对比，

怀。

比，学生关注自己身边社会的变化，培养他们热爱家乡热爱祖国的情

III.重点和难点

1.重点：

词汇和短语：communication,report,relative,develop,since,satisfy,medical,machine,rapid,progress,already,be

crowdedinto,receiveagoodeducation,keepintouchwith,what’smore,makeprogress,succeedindoingsth.

语法：现在完成时

2.难点：

如何通过语境，猜测生词、短语的意思。

如何在阅读过程中找出各段落的句。

口头报告和写作时，能有意识的使用t