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学校双减工作方案

XX学校双减工作实施方案

一、前言

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称双减）精神，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展和健康成长，结合我校实际，特制定本实施方案。

双减工作是一项系统工程，不仅关系到学生的身心健康，也关系到教育生态的优化和教育质量的提升。我校将坚持立德树人根本任务，以减负不减质、减负更增效为核心理念，通过科学管理、精准施策、家校协同，构建良好的教育生态，为学生创造更加健康、和谐、全面发展的成长环境。

二、总体目标

（一）总体目标

通过实施双减工作，力争在一年内实现以下目标：

1.学生作业总量和时长得到有效控制，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟，初中不超过90分钟。

2.课后服务质量显著提升，学生参与率达到95%以上，满意度达到90%以上。

3.学生全面发展水平明显提高，综合素质评价优良率提升15%。

4.教师专业能力进一步增强，课堂教学效率提升20%。

5.家校协同育人机制更加完善，家长对学校工作的满意度达到95%以上。

（二）具体目标

1.作业管理目标：

-建立健全作业设计、布置、批改、反馈全流程管理制度

-分层作业覆盖率达到100%

-作业批改及时率达到100%，个性化反馈率达到80%

-学生作业负担满意度达到90%以上

2.课后服务目标：

-构建基础+拓展+特色的课后服务体系

-开发不少于30门特色课程

-校外资源引入率达到30%

-学生参与率达到95%以上，满意度达到90%以上

3.课堂教学目标：

-课堂教学效率提升20%

-精品课程比例达到30%

-学生课堂参与度达到90%以上

-课堂教学满意度达到90%以上

4.五育并举目标：

-德育活动覆盖率达到100%

-体育活动时间每天不少于1小时

-艺术教育普及率达到100%

-劳动实践参与率达到100%

三、具体措施

（一）减轻作业负担

1.作业设计科学化

（1）建立作业设计审核机制

-成立由学科组长、骨干教师组成的作业设计审核小组

-实行三级审核制度：教师自审、组内互审、学校终审

-每学期开展2次优秀作业设计评选活动

-建立作业资源库，实现优质资源共享

（2）推行分层作业设计

-根据学生学习水平，设计A、B、C三个层次的作业

-A层为基础巩固型，B层为能力提升型，C层为拓展创新型

-分层作业覆盖率100%，确保每位学生都能获得适合的作业

-建立学生作业档案，定期调整作业层次

（3）开发实践性、探究性作业

-每学期开发不少于10项实践性、探究性作业

-作业形式包括：项目式学习、调查研究、实验操作、艺术创作等

-建立作业展示平台，定期举办优秀作业展览

-作业评价采用过程性评价与结果性评价相结合的方式

（4）控制作业总量和时长

-制定各年级作业时间标准：小学一、二年级不布置书面家庭作业；三、四年级书面家庭作业完成时间不超过45分钟；五、六年级不超过60分钟；初中不超过90分钟

-建立作业总量审核制度，确保不超时、不超量

-实行作业公示制度，每周在校园网公示各年级作业情况

-建立作业负担监测机制，定期开展学生作业负担问卷调查

2.作业批改与反馈

（1）优化批改方式

-推行面批+互批+自批相结合的批改方式

-面批率达到30%，重点关注学困生

-互批率达到40%，培养学生自我反思能力

-自批率达到30%，提高学生自主学习能力

（2）加强个性化反馈

-建立作业反馈制度，确保作业批改后24小时内反馈给学生

-针对学生的错误，提供具体的改进建议

-建立学生错题本，定期进行错题重练

-每学期开展2次作业反馈专题研讨活动

（3）建立作业质量监测机制

-每月开展作业质量分析，形成分析报告

-建立作业质量评价指标，包括：针对性、层次性、创新性、实效性等

-定期开展作业满意度调查，学生满意度达到90%以上

-建立作业质量改进机制，持续