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学生认错的保证书

学生认错保证书

尊敬的老师：

您好！

我怀着无比愧疚、懊悔与自责的心情，向您递交这份保证书。在此，我郑重向您承认自己的错误，并深刻反思行为背后的思想根源与危害。我知道，任何言语都无法弥补已经造成的过失，但我仍希望通过这份保证书向您、向班级、向学校表明我改过自新的决心——我将以此次错误为警钟，彻底摒弃不良习惯，以全新的态度投入到学习与生活中，用实际行动证明自己的改变。以下是我对错误的详细陈述、原因分析、反思认识及改正措施，恳请您批评指正。

一、错误的具体陈述：直面过失，不回避、不隐瞒

在过去的一段时间里，我因思想上的懈怠、态度上的敷衍与行为上的放纵，犯下了多项严重违反校规校纪、影响班级学风、辜负老师信任的错误。现将具体事实如实陈述如下：

（一）课堂纪律涣散，无视学习秩序

自本学期开学以来，我多次在课堂上出现违反纪律的行为：

1.迟到早退：截至被您批评前，我累计迟到12次，其中8次因早上贪睡、刻意拖延时间导致，3次因路上与同学闲逛耽误行程，1次因未提前准备好学习用品，上课铃响后才匆忙跑回教室；早退7次，多因下午犯困或想提前去食堂，在课程未结束时擅自离开教室。

2.课堂走神与干扰他人：上课期间，我经常控制不住自己，或低头玩手机（共被没收3次）、或看与课堂无关的课外书、或与同桌小声聊天，甚至偶尔发出怪声，导致老师多次中断讲课提醒，也分散了周围同学的注意力。

3.不认真听讲，拒绝参与课堂互动：对于您和各科老师的提问，我总是低头回避，即使被点到名，也常以“不会”“没听懂”搪塞，从未主动举手回答问题；课堂笔记敷衍了事，有时甚至一字不记，导致课后复习时毫无依据。

（二）作业抄袭应付，丧失学习诚信

1.直接抄袭他人作业：本学期共28次作业，我抄袭他人作业达15次。其中，数学作业因题目不会做，连续3次抄袭同桌的答案；语文作文因懒得构思，2次从网上照搬范文，甚至未修改标题和姓名；英语单词默写，3次提前抄好同学的默写纸，上课时偷偷对照修改。

2.拖延上交作业：剩余13次独立完成的作业中，有8次因拖延症导致超时上交，其中3次被班级扣分，影响班级量化考核。您多次提醒我“作业是巩固知识的途径”，我却将您的教诲当作耳旁风，认为“只要不交白卷就行”。

（三）违反校规校纪，缺乏集体意识

1.仪容仪表不规范：学校明确规定学生不留长发、不染发、不佩戴饰品，但我却以“追求个性”为由，刻意留长刘海、染发（染成栗色），并在耳朵上打耳洞，被学生会检查3次，不仅给班级扣分，还让您在年级会议上受批评。

2.逃避集体活动：班级组织的卫生大扫除、主题班会、运动会等活动，我以“身体不舒服”“有事”为由请假8次，其中5次实际是在宿舍睡觉或独自外出，从未主动为班级贡献一份力量。

3.公共场所行为失范：在食堂就餐时，我多次插队、浪费粮食（剩饭剩菜被食堂阿姨提醒4次）；在图书馆大声喧哗，管理员警告2次仍未改正；甚至在教学楼走廊追逐打闹，差点撞倒低年级同学，险些造成安全事故。

（四）对师长态度恶劣，缺乏感恩之心

1.顶撞老师：当您批评我迟到、抄袭作业时，我不仅没有虚心接受，反而多次反驳：“别人也迟到，为什么只说我？”“作业那么多，抄一下怎么了？”甚至当着全班同学的面摔门而去，严重伤害了您的感情。

2.忽视老师付出：您为了帮我补课，牺牲了多个午休和周末时间，我却认为“老师是职责所在”，从未主动说一声“谢谢”，反而在背后抱怨您“管得太宽”。

以上是我犯下的主要错误，每一项都违反了《中学生守则》和学校规章制度，不仅影响了个人成长，更损害了班级荣誉，辜负了老师的信任与父母的期望。此刻，我回想起这些行为，感到无地自容——我为何会变成这样的自己？为何明知故犯，一步步走向错误的深渊？

二、错误原因的深度剖析：挖根源、找病灶，而非找借口

在深刻反思后，我意识到，表面的错误行为只是“病症”，真正的问题在于我思想深处的“病灶”。若不彻底根除这些“病灶”，错误仍会反复发生。以下是我对错误根源的剖析，绝无半分辩解，全是我的真实反思：

（一）思想认识偏差：将“自由”等同于“放纵”，无视规则与责任

我错误地认为，“自由”就是想做什么就做什么，可以不受任何约束。于是，我无视课堂纪律，将老师的提醒看作“限制”；我抄袭作业，将学习任务看作“负担”；我违反校规，将集体荣誉看作“与我无关”。这种“以自我为中心”的思想，让我忘记了：真正的自由，是建立在规则与责任之上的——课堂上遵守纪律，是对老师劳动的尊重；独立完成作业，是对自己学业的负责；遵守校规校纪，是对集体利益的维护。而我，却将“自由”