第五单元任务二《亲近动物，丰富生命体验》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

第五单元?任务二亲近动物，丰富生命体验语文统编版七年级上册

情景导入自古以来，动物就是人类生活中不可或缺的伙伴，与人类情感紧密相连。你最喜欢的动物是什么？它们是如何生活的？有什么特别的行为习性？我们将通过一次活动来走近动物，进一步观察并了解它们。

活动准备1.选择观察对象以小组为单位，讨论并选择自己感兴趣的一个或多个动物作为观察对象，可以是牲畜、家禽、宠物、动物园里的动物、郊外鸟类栖息地的鸟等。（要充分考虑动物的可获得性和安全性。）

活动准备小组讨论并制定观察活动的方案，包括观察的时间、地点、活动方式、活动流程及活动成果、活动评价方式等。活动时间活动地点活动内容活动流程注意事项活动成果呈现形式活动评价准则2.讨论活动方案及活动分工

活动准备方案示例：活动时间周六14:00-16:00活动地点北京动物园活动内容观察动物园中的狼、熊猫和猴，记录它们的外形特征、性格特点、行为习性、生活环境等。活动流程1.小组集合，确定流程，分配任务。2.小组共同进行观察。每人负责自己的部分，做好记录。3.观察结束后，小组集合，讨论观察结果，整理观察记录表。注意事项1.保持安静，不干扰动物。2.穿着合适的服装，避免太过鲜艳的颜色，保证自身的安全。3.不要投喂动物。活动成果呈现形式观察记录表、照片、视频活动评价准则记录的真实性与完整性、观察的细致性

活动准备小组成员需要有明确的分工，确保每个人都有明确的任务，如记录员、观察员、摄影师等。角色人数任务记录员2—3人使用观察记录表记录动物的行为习性，如活动范围、休息地点、觅食行为、社交互动等。观察员2—3人负责观察动物的细微行为，如面部表情、身体语言等。摄影师1人负责拍摄照片和视频，记录动物的自然状态和行为。2.讨论活动方案及活动分工

活动准备观察方式及工具（笔记本、笔、望远镜、拍照摄像设备等）。3.观察方法指导

活动准备3.观察方法指导制定观察记录表。①观察记录表包括观察对象的外形特征、行为习性、生活环境等栏目。②根据观察对象的特点，适当调整或添加记录表的栏目，确保能够全面记录观察到的信息。观察对象外形特征性格特点行为习性生活环境观察感受

观察对象外形特征性格特点行为习性生活环境观察感受宠物猫毛色：黑白相间体型：中等眼睛：灰色性格温顺喜欢晒太阳、捕鼠家庭环境，温暖舒适记录观察感受3.观察方法指导观察记录表示例：①家养动物观察记录表活动准备

3.观察方法指导观察记录表示例：②动物园动物观察记录表观察对象外形特征行为习性社交互动饲养环境观察感受动物园熊猫黑白相间的毛色；圆滚滚的身体；短尾巴喜欢爬树、吃竹子、睡觉与同伴的互动较少，多数时间独处；偶尔会与人类饲养员进行互动模拟自然环境的熊猫馆记录观察感受活动准备

3.观察方法指导观察记录表示例：③野生动物观察记录表观察对象外形特征行为习性栖息环境观察感受野生赤麻鸭体型较大，全身赤黄褐色，翅膀上有明显的白色翅斑和铜绿色翼镜，嘴、脚、尾黑色以各种谷物、昆虫、虾、水生植物等为食多栖息于开阔草原、湖泊、农田等环境中记录观察感受活动准备

3.观察方法指导明确观察记录的方法活动准备①详细描述动物的外形特征时，可以记录动物的体型、颜色、皮毛或羽毛的质地、头部和身体的比例等。如：在《猫》中，郑振铎描述猫的外形特征“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的”。②观察动物的栖息环境时，可以记录动物所处的自然环境或人造环境，以及它们如何与环境互动。如：《大雁归来》中，利奥波德描述大雁“它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”。

3.观察方法指导明确观察记录的方法活动准备③注意动物的社交行为时，可以观察动物是如何与同类或其他物种互动的。如：在《狼》中，蒲松龄描述了狼的分工合作“一狼径去，其一犬坐于前”“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”。④记录观察者的感受和思考时，可以在观察过程中，适时记录下自己的感受和对动物行为的思考。这可以帮助我们更深入地理解动物的行为和情感。⑤除了自己观察之外，也可以从其他渠道了解更多关于动物的信息，如可以同饲养员进行沟通、在网络上搜集相关信息。

在观察过程中要保持安静和耐心，避免干扰动物的自然行为。在观察过程中要尊重动物，不要试图触摸或喂食，以免对动物造成不必要的压力。活动准备注意事项

活动展示观察对象外形特征性格特点行为习性生活环境观察感受宠物猫咪咪品种：布偶猫毛色：黑白相间体型：圆润、腿短、尾巴长眼睛：蓝色性格温顺，比较黏人喜欢晒太阳、舔毛、玩球家庭环境，温暖舒适宠物猫猫咪咪的温顺让我们感到温馨。它在阳光下打盹的样子，以及对周围环境的敏感反应，让我们更加了解了家猫的习性。这种亲近的观察体验，让我们对猫咪的生活有了更深的认识。观察记录表（示例）

活动展示观察记录表（示例）观察对象外形特征性格特点行为习性生活环境