第6课《阿西莫夫短文两篇——恐龙无处不有》 统编版语文八年级下册.pptxVIP

恐龙无处不有;行业PPT模板http:///hangye/;科学家们根据它们骨胳化石的形状，把它们分成两大类:;鸟龙类;行业PPT模板http:///hangye/;字词基础过关;遗骸（hái）?褶皱（zhězhòu）?

追溯（sù）?两栖（qī）?

鸟臀目（tún）?天衣无缝（fèng）;遗骸：遗体、尸骨。

褶皱：这里指地壳运动形成的弯曲的岩层。

追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。

天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。;梳理逻辑，破解谜团;★?任务一：找证据——“恐龙无处不在”的依据是什么？

1.?请学生快速阅读课文1-6段，圈画出体现“恐龙无处不在”的关键语句。;?追问：“作者为什么要先强调‘恐龙无处不在’这一事实？这与我们之前提出的‘南极发现恐龙化石’的疑问有什么关联？”;★任务二：析逻辑——“恐龙无处不在”与“板块构造学说”有什么关系？;（1）因为恐龙是陆栖动物，不能在海洋中生存，所以恐龙化石出现在南极，说明南极大陆曾经不是极寒的冰雪之地，而是与其他大陆相连的陆地。

;3.?“作者是按照什么顺序来组织这些内容的？这种顺序有什么好处？”;★任务三：品语言——体会说明文语言的准确性;感悟科学精神;“这篇文章通过‘恐龙无处不在’这一现象，揭示了‘板块构造学说’的科学道理，给我们带来了哪些启示？”;阿西莫夫不仅是科幻大师，更是高产的科普巨匠，他的许多科普作品语言通俗、逻辑清晰，特别适合我们初中生阅读。比如《宇宙秘密:阿西莫夫谈科学》，这本书将科学知识与人文思考相结合，用幽默亲切的语言剖析科学现象、批驳反科学思潮，能帮我们拓宽科学视野；

《阿西莫夫最新科学指南》，作为中级科普读物，它系统讲解基础科学知识，延续了作者清晰严谨的表述风格，能让我们全面了解科学领域的核心原理；

《生命的起源》围绕生命演化的关键问题展开，用生动的叙述追溯生命的发展历程，和课文中“恐龙演化与大陆变迁”的科学探索主题一脉相承。大家课后可以找来阅读，进一步感受科普文学的魅力。;课堂小结与作业布置;“今天，我们一起走进了《恐龙无处不在》的科学世界，通过字词积累、逻辑梳理、语言品味，解开了恐龙跨洋之谜，明白了‘板块构造学说’的科学道理，还感受到了阿西莫夫科普作品的严谨与生动。

希望同学们在今后的学习和生活中，也能保持对未知的好奇，养成善于观察、勤于思考的好习惯。”;作业布置