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数学文化在高中数学教学中的实践与应用研究——以函数教学为例论文

摘要：随着新课标对“数学文化”育人价值的深度挖掘，高中数学教学正经历从“知识本位”向“素养导向”的转型。函数作为高中数学的核心概念，其教学不仅是公式与逻辑的传递，更是数学思维、人文精神与科学方法的融合载体。本研究以函数教学为实践场域，探索数学文化在课堂中的渗透路径，旨在通过历史溯源、生活联结与美育浸润，让函数学习从“冰冷的知识”变为“火热的思考”，帮助学生构建对数学的完整认知，培育理性精神与人文情怀，为高中数学教学改革提供可操作的实践范式。

关键词：数学文化；高中数学；函数教学；实践路径；核心素养

一、概念阐述

（一）数学文