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法考中的刑法主观题答题模板

引言

法考中的刑法主观题，是对考生“事实归纳能力、规范适用能力、逻辑论证能力”的综合考验——案例往往是“生活场景的法律化”：张三的一刀可能涉及故意杀人与故意伤害的边界，李四的逃逸可能牵连交通肇事与故意杀人的竞合，王五的共犯行为可能模糊主犯与从犯的区分。很多考生并非不懂法律，而是“不会表达”：要么遗漏关键事实，要么逻辑混乱，要么用大白话替代法言法语，最终导致“会而不对，对而不全”。

一套科学的刑法主观题答题模板，本质是“将法律思维转化为答题路径”的工具。它不是“死记硬背的套话”，而是“从事实到结论”的逻辑链条：先拆解事实，再对接规范，接着处理疑难，最后得出结论。掌握这套模板，能帮你在考场上“稳、准、全”地输出答案，避免因逻辑混乱或细节遗漏丢分。

一、刑法主观题的底层逻辑——理解题目，才能用对模板

要想用好用活模板，首先得摸透刑法主观题的“出题规律”与“考查目标”。只有知道题目“考什么”，才能明白模板“为什么有用”。

（一）刑法主观题的核心考查目标：事实与规范的“双向对接”

刑法主观题的本质，是“用法律规范评价生活事实”。具体来说，考查三个层面的能力：

事实归纳能力：从冗长的案例中提取“刑法意义上的行为与结果”——比如，案例里“甲醉酒后开车撞人，下车看了一眼又跑，被害人没及时送医死亡”，你要能提炼出“醉酒驾驶（危险驾驶罪）、撞击行为（交通肇事罪）、逃逸（加重情节）、死亡结果（因果关系）”四个关键事实，而不是纠结“甲喝了多少酒”“车祸发生在哪个路口”这类无关细节。

规范适用能力：将提炼的事实对应到具体的法律条文——比如，“醉酒驾驶”对应《刑法》第133条之一的危险驾驶罪，“逃逸致人死亡”对应《刑法》第133条交通肇事罪的加重条款。

逻辑论证能力：用“大前提（法律）-小前提（事实）-结论”的结构，说明“为什么这个事实符合这个法律”——比如，不能只写“甲构成交通肇事罪”，还要写“根据《刑法》规定，交通肇事罪是违反交通运输管理法规致人重伤、死亡的行为；甲醉酒驾驶违反交规，撞击被害人致其重伤，逃逸导致被害人未及时救治死亡，因此构成交通肇事罪（逃逸致人死亡）”。

（二）考生常见的答题误区：模板要解决的“痛点”

很多考生之所以丢分，不是因为“不懂法律”，而是犯了以下四类错误：

遗漏事实：比如案例中“甲教唆乙盗窃，乙盗窃时为抗拒抓捕把主人打成重伤”，考生只写了“甲构成盗窃罪教唆犯”，却漏掉“乙转化为抢劫罪，甲对抢劫罪不承担责任”（因为甲的教唆故意限于盗窃）。

规范错误：比如把“抢夺罪”写成“抢劫罪”（混淆“暴力针对人”与“暴力针对物”），或把“故意杀人罪未遂”写成“故意伤害罪既遂”（没区分“杀人故意”与“伤害故意”）。

逻辑混乱：想到哪写到哪，比如先写“甲构成故意杀人罪”，再写“甲的行为是故意伤害”，最后又绕回“乙的死亡是因为车祸”，让判卷老师摸不清论证链条。

语言不规范：用“甲把乙捅了”代替“甲实施了故意杀人的实行行为”，用“甲想偷钱”代替“甲具有非法占有目的”——法言法语是判卷的“加分项”，大白话会让答案显得“不专业”。

二、刑法主观题答题模板的核心架构——“三步法”搞定90%的案例

针对刑法主观题的考查目标，最实用的模板是“事实拆解-规范对接-疑难辨析”的“三步法”。这是一套“从粗到细、从浅到深”的逻辑链条，能帮你覆盖所有核心考点。

（一）第一步：事实拆解——用“四要素法”精准定位关键情节

事实是答题的“原料”，只有拆解到位，才能避免遗漏。具体方法是用“主体-行为-对象-结果”四要素，逐一标记案例中的关键信息。

标记“主体”：明确谁在实施行为

主体是刑法评价的起点——要注意两个点：

刑事责任能力：比如案例中“15岁的甲盗窃”，要标记“甲15岁，对盗窃罪不负刑事责任”；“精神病人乙在发病期杀人”，要标记“乙无刑事责任能力，不构成犯罪”。

身份犯：比如“国家工作人员丙受贿”，要标记“丙是国家工作人员，符合受贿罪的主体要求”；“医生丁非法行医”，要标记“丁未取得医生执业资格，符合非法行医罪的主体要求”。

拆解“行为”：区分“刑法意义上的行为”与“日常行为”

不是所有行为都要评价，只有“符合构成要件的实行行为”才需要关注。比如：

案例中“甲想杀乙，买了把刀，跟踪乙三天，最后冲上去捅了乙一刀”，要拆解出“买刀（预备行为）、跟踪（预备行为）、捅刀（实行行为）”——其中，“捅刀”是核心实行行为，“买刀、跟踪”是预备行为（如果没捅到，可能构成故意杀人罪预备）。

案例中“甲与乙吵架，甲推了乙一下，乙没站稳撞到桌子，头部受伤死亡”，要拆解出“推乙（实行行为）、乙撞桌子（介入因素）”——“推乙”是故意伤害的实行行为，“撞桌子”是介入因素，需要分析因果关系。

锁定“对象”：明确行为指向的人或物

对象是构成要件的重要部分，比如：

盗窃罪的