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人教版小学四年级语文下册教学计划

人教版小学四年级语文下册教学计划

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.掌握本册要求会认的200个生字，会写的300个生字，理解字义，正确读写

2.熟练掌握汉语拼音，能借助拼音识字、正音

3.理解课文中关键词句的意思，体会表达效果

4.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文

5.能借助字典、词典和生活积累理解生词意义

6.初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情

7.能按要求完成习作，做到语句通顺，意思明确

8.能积极参与口语交际，清楚表达自己的意思

（二）过程与方法目标

1.培养学生自主识字的能力，掌握基本的识字方法

2.引导学生掌握阅读的基本方法，提高阅读理解能力

3.培养学生观察生活、积累素材的习惯

4.提高学生合作学习、探究学习的能力

5.培养学生搜集、处理信息的能力

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生热爱祖国语言文字的情感

2.激发学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯

3.培养学生热爱生活、关心他人的品质

4.增强学生的民族自豪感和文化自信

5.培养学生积极向上的人生态度

二、教学内容与进度安排

（一）单元教学内容

本册教材共8个单元，32篇课文，8个语文园地。

第一单元：自然景观

1.《桂林山水》

2.《七月的天山》

3.《记金华的双龙洞》

4.《语文园一》

第二单元：爱国情怀

1.《古诗两首》（《望庐山瀑布》《绝句》）

2.《爬山虎的脚》

3.《蟋蟀的住宅》

4.《语文园二》

第三单元：童话故事

1.《去年的树》

2.《小木偶的故事》

3.《那片绿绿的爬山虎》

4.《语文园三》

第四单元：生命教育

1.《触摸春天》

2.《永生的眼睛》

3.《生命生命》

4.《语文园四》

第五单元：科技与生活

1.《乡下人家》

2.《牧场之国》

3.《古诗词三首》（《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》）

4.《语文园五》

第六单元：人物品质

1.《两个铁球同时着地》

2.《全神贯注》

3.《鱼游到了纸上》

4.《语文园六》

第七单元：神话传说

1.《寓言两则》（《亡羊补牢》《南辕北辙》）

2.《文成公主进藏》

3.《普罗米修斯》

4.《语文园七》

第八单元：中外文化

1.《古诗两首》（《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

2.《搭石》

3.《跨越海峡的生命桥》

4.《语文园八》

（二）教学进度安排

第一学期（16周）

-第1-2周：第一单元教学，识字8个，写字16个

-第3-4周：第二单元教学，识字10个，写字20个

-第5-6周：第三单元教学，识字9个，写字18个

-第7-8周：第四单元教学，识字11个，写字22个

-第9-10周：期中复习与检测

-第11-12周：第五单元教学，识字10个，写字20个

-第13-14周：第六单元教学，识字9个，写字18个

-第15-16周：第七单元教学，识字10个，写字20个

第二学期（16周）

-第1-2周：第八单元教学，识字9个，写字18个

-第3-4周：第一单元复习与巩固

-第5-6周：第二单元复习与巩固

-第7-8周：第三单元复习与巩固

-第9-10周：第四单元复习与巩固

-第11-12周：第五单元复习与巩固

-第13-14周：第六单元复习与巩固

-第15-16周：期末总复习与检测

三、教学方法与策略

（一）识字写字教学

1.采用随文识字与集中识字相结合的方式

2.运用多种识字方法：加一加、减一减、换一换、猜字谜、编儿歌等

3.注重写字姿势和书写习惯的培养，每天安排15分钟写字练习

4.建立错字本，定期进行错字纠正

5.开展识字小能手评比活动，激发识字兴趣

（二）阅读教学

1.采用精读+略读+课外阅读三位一体的阅读教学模式

2.精读课文注重引导学生理解词句、把握内容、体会情感

3.略读课文培养学生