第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》说课 统编版语文八年级上册.pptxVIP

第一单元——跳水姑娘吕伟夺魁记

说教材1说学情2说教学目标3说教学重难点4说教法学法5目录CONTENTS说教学过程6说板书设计7说教学反思8

说教材01

《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是部编版初中语文八年级上册第一单元的课文。本文作者独具匠心，采用新闻特写的形式，截取跳水运动员吕伟在比赛中夺魁的精彩瞬间，通过精当的动词运用和动作分解，生动再现了吕伟“飞天”凌空的美丽画面。这则新闻短小精悍，别具一格，不仅展现了体育精神，也体现了新闻写作的艺术性。学习本文，有助于学生掌握新闻特写的写作技巧，提升捕捉新闻线索和及时写作的能力。教材分析

说学情02

八年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和写作能力，但对于新闻特写这种体裁可能还比较陌生。他们喜欢新鲜事物，对体育赛事有较高的兴趣，这为学习本文提供了良好的情感基础。然而，如何引导学生从文学欣赏的角度深入理解新闻特写的特点，以及如何将所学知识应用于实际写作中，仍是教学中需要解决的问题。学情分析

说教学目标03

教学目标文化自信通过学习本文，学生能够理解并体会体育健儿为国争光的精神，增强民族自豪感和文化自信。语言运用学生能够积累并正确运用课后“读读写写”中的词语，掌握新闻特写这一新闻体裁的相关知识，了解其写法特点。思维能力通过理清课文的新闻要素，学生能够理解新闻特写的新闻价值，培养逻辑分析和信息提炼能力。审美创造学生能够欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美，提升审美鉴赏能力。

说重点难点04

掌握新闻特写的写法特点，积累并运用相关词语。教学重点理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值，并能够将其应用于实际写作中。教学难点教学重难点

说教法学法05

说教法学法情境教学法问题引导法合作探究法教法自主学习法合作交流法学法实践应用法

说教学过程06

课前对话，导入新课01课堂伊始，我会以轻松的对话方式开启教学：“同学们，你们知道‘飞天’和‘凌空’这两个词是什么意思吗？”引导学生积极思考，并尝试用自己的语言描述。随后，我适时揭示答案：“‘飞天’通常指壁画或石刻中在空中飞舞的神，而‘凌空’则是指高高地在空中或高升到空中。”说一说“飞天”和“凌空”是什么意思。“飞天”指壁画或石刻中在空中飞舞的神。“凌空”指高高地在空中或高升到空中。

课前对话，导入新课01接着，巧妙引入课题：“今天，我们要认识一位被作者赞为‘飞天’仙女的运动员，大家看看课文标题，猜猜她是谁？”通过这样的引导，学生自然会联想到中国女跳水运动员吕伟，我会进一步补充吕伟的相关资料，介绍她的跳水成就，并引出课题《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。“飞天”仙女中国跳水女运动员吕伟比喻吕伟11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”这样的称号送给了她。1982年吕伟夺冠后，出现了许多关于她的新闻报道，今天我们就来学习其中很有特色的一篇——《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。让我们共同来欣赏中国一代“跳水皇后”的“飞天”之美。

整体感知，走进文本021、了解新闻特写：我会首先提问：“同学们，你们知道什么是新闻特写吗？”随后，通过课件展示新闻特写的定义，引导学生初步了解这一体裁的特点，为后续学习打下基础。你知道什么是新闻特写吗？新闻特写，是指以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。

整体感知，走进文本022、朗读课文，积累字词：接着，我会让学生朗读课文，同时展示课件中的字词，要求他们注意字音、字形和字义，为理解课文内容做好准备。凌空（）翘首（）酷似潇洒（）轻盈（）悄然（）由衷（）屏息敛声（）（）眼花缭乱（）如梦初醒夺魁（）掠过（）慷慨（）绷直（）一刹那（）震耳欲聋línɡ意为“缠绕”，注意左边是“纟”旁。注意与“振聋发聩”的“振”区别开。qiáoxiāoyínɡqiǎozhōnɡbǐnɡliǎnliáokuílüèkǎibēnɡchà注意左边为“氵”旁。字词清单

整体感知，走进文本023、梳理新闻要素：在阅读课文后，我会引导学生用表格的形式梳理新闻要素，如时间、地点、人物、事件等。通过提问和讨论，帮助学生准确提取信息，理解课文内容。请同学们阅读课文，用表格的形式梳理其新闻要素。何时何地何人何事如何1982年11月24日达卡多拉游泳场吕伟女子十米跳台跳水比赛在跳水比赛中夺魁

整体感知，走