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初中地理教学促进人地协调观养成的课程设计研究论文

摘要：本文旨在探讨初中地理教学中如何通过课程设计，促进学生人地协调观的养成。通过分析现实背景和教学现状，提出针对性的课程设计策略，以期实现地理教学与学生人地协调观养成的有机结合。

关键词：初中地理教学；人地协调观；课程设计

一、引言与背景

（一）现实背景

1.人类社会快速发展，环境问题日益突出

随着科技水平的飞速提升，人类社会的发展节奏不断加快，城市化、工业化进程不断推进。然而，这也带来了许多环境问题，如空气污染、水资源短缺、土地沙化等。这些问题使得人们越来越意识到人地关系的重要性，需要寻求一种可持续的发展方式，以实现人与自然的和谐共生。

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