第3-2课《哦，香雪》-2025-2026学年高一语文统编版必修上册.pptxVIP

《哦，香雪》

——铁凝;文章背景了解

1、作者介绍

铁凝，1957年出生于河北省保定市，是中国当代最具影响力的女作家之一。作为中国作家协会前主席，她不仅以深邃的文学创作赢得国内外赞誉，还通过作品深刻反映了社会变迁和人性探索。铁凝的文学生涯始于20世纪70年代，历经数十年沉淀，她的作品风格独特，主题广泛，从女性命运到社会批判，都展现出强烈的现实主义色彩。

铁凝的成长环境对她的文学创作产生了深远影响。她生于一个知识分子家庭，父亲是工程师，母亲是教师，从小在书香氛围中熏陶。1974年，铁凝高中毕业后下乡插队，这段农村经历成为她日后创作的宝贵素材。在艰苦的知青生活中，她开始尝试写作，1975年发表处女作《会飞的镰刀》，标志着文学之路的起步。随后，她考入河北师范大学中文系，系统学习文学理论，为后续创作奠定坚实基础。大学期间，铁凝积极参与文学社团活动，发表了多篇短篇小说，逐渐在文坛崭露头角。

铁凝的作品不仅具有艺术价值，还深刻影响了社会思潮。她以女性视角切入，挑战传统性别观念，推动了中国女性意识的觉醒。;2、写作背景（1982年）

《哦，香雪》是铁凝的代表作，于1982年获得全国优秀短篇小说及首届“青年文学”创作奖。

文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。铁凝的小说《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。;……但我还是怀着一点希望，希望读者从这个平凡的故事里，不仅看到古老山村姑娘的质朴、纯真的美好心灵，还能看到她们对新生活强烈、真挚的向往和追求，以及为了这种追求，不顾一切所付出的代价。

一铁凝．我愿意发现她们［J]．青年文学，1982.(2).

香雪已不复存在，为什么人们非要钻进这大山，苦苦地制造一个香雪出来？

铁凝．又见香雪［J]．安徽文学，2008(06).;《哦，香雪》这篇小说呈现出一个很有意思的现象：台儿沟几乎是一个女儿国，除了旁白中提及香雪的父亲以外，台儿沟几乎没有其他男性的出现。而小说中唯一一个男性的身份是改革开放初期社会地位较高的列车员，他在站台上成为姑娘们追捧的对象。这是一种显著的性别隐喻修辞，即以台儿沟姑娘们对列车员的追捧隐喻乡村文明对城市文明的好奇、渴望与追捧。有评论家认为，用女性隐喻乡村文明，一方面能够为乡村赋予少女的美好的品质，另一方面也能够通过乡村文明的现代化进程反映女性的自强史。

讨论一下：你如何看待这种性别隐喻式的修辞模式？

;文本内容分析;2、香雪是一个什么样的人？结合文章内容简要分析。;总结1：人物形象概括分析角度：

1、故事情节

2、人物描写：外貌、语言、心理、动作、神态

3、主/次人物衬托、对比

4、环境描写：自然/社会

5、主题暗示

6、人物身份、地位、经历

7、他人评价（人物关系、作者的议论、作品中其他人物评价）;3、《香雪》中是如何塑造凤娇的人物形象的？;总结2：塑造人物形象描写手法

正面描写外、语、心、动、神细节描写

侧面描写环境、物象、对比衬托;4、思考：香雪在黑夜独自从西山口返回台儿沟，她的心理经历了怎样的变化？这种变化是如何表现出来的？;5、思考：为什么要利用景物描写如此详细地烘托香雪的心理变化过程？;总结：环境描写作用

1、主题：①象征或暗示主旨;②揭示社会本质特征，深化主旨

2、人物：①为后文刻画人物做铺垫;②烘托人物性格或某种心理

③交代人物身份、地位,表现人物性格,环境描写在一定程度上反映人物的个性和生活情趣

④影响或决定人物命运,有些小说借助环境描写来暗示人物命运

3、效果：引起读者阅读兴趣/给读者留下想象空间/引发读者的深思/

渲染气氛/营造氛围,奠定XX情感基调（结合表现手法作用作答）

;4、内容：①用自身的、独立的审美表现地域风光;②揭示时间、地点和环境特点;

③交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系;

④交代故事发生的时间、地点,暗示社会环境,如社会习俗、思想观念以及人与人之间的关系等

5、结构：①展开、推动情节发展;为后面情节发展做铺垫或制造悬念

②作为情节发展的线索;③与标题相呼应,诠释标题的内涵;

④开头的环境描写,引出下文……的内容(为下文……做铺垫),与结尾相呼应;

⑤结尾的环境描写,与上文……内容相呼应,使文章结构完整;1、结合香雪、凤娇等人物形象，推断小说主题;2、结合火车意