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基于积极心理学的儿童心理健康课程新思路

一、需求分析：新时代背景下儿童心理发展的现实挑战与教育回应

近年来，随着社会节奏加快、家庭结构变迁以及学业竞争压力加剧，儿童心理健康问题呈现出低龄化、普遍化和隐蔽性强的趋势。越来越多的学校和教育机构开始意识到，传统的心理健康教育模式往往侧重于问题干预和危机应对，主要聚焦在情绪障碍、行为偏差或心理疾病的识别与矫治上。这种“以问题为中心”的取向虽然在特定情境下具有必要性，但在整体教育实践中却存在明显的局限性——它容易将儿童置于被动接受帮助的位置，忽视了其内在潜能的发展动力，也未能有效激发个体成长的积极性。

在此背景下，积极心