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言语有声深情显——《故乡》写作型文本教学设计

需求分析

鲁迅先生的《故乡》作为中国现代文学史上的不朽篇章，自诞生以来便以其深邃的思想内涵和精湛的艺术表现力，成为中学语文教材中不可或缺的经典文本。在多年的一线教学实践中，我们深刻观察到，学生在接触这篇作品时，普遍呈现出一种表面化的理解倾向。他们能够复述故事情节，知晓闰土与“我”的命运变迁，却往往难以捕捉字里行间流淌的情感暗流，更无法体会鲁迅先生如何通过精妙的语言编织出那幅令人窒息的时代画卷。这种理解的浅表化并非偶然现象，而是源于当前语文教学中普遍存在的结构性问题。许多教师在处理此类文本时，习惯性地将重心放在主题归