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2026年小学语文教师技能培训试卷

考试时间：120分钟满分：100分

姓名：________单位/班级：________得分：________监考老师：________

温馨提示：1.本卷为小学语文教师技能培训试卷，严格对标小学语文教师岗位技能要求，涵盖文本解读、教学设计、课堂教学实施、作业设计与评价、家校协同等核心模块，兼顾基础技能与综合应用，适配小学语文教师岗前培训、在岗提升考核；2.答题时字迹工整、规范作答，客观题直接填写答案，主观题需紧扣小学语文教学实际，教学设计具备可操作性，案例分析策略具体，论述题逻辑清晰、论据充分；3.合理分配答题时间，优先完成基础题，预留充足时间作答教学设计、论述题等主观大题，避免仓促收尾影响得分。

考查范围：小学语文各学段文本解读方法、识字写字教学技能、阅读与习作教学设计、课堂互动技巧、作业优化策略、教学评价方法、家校沟通技巧，结合小学语文经典课文及教学实际场景命题。

一、单项选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.小学语文识字教学中，“字理识字法”的核心是（）

A.机械重复记忆汉字笔画B.结合汉字构字规律讲解字意

C.通过拼音拼读认识汉字D.借助实物图片记忆汉字形状

2.下列不属于小学语文阅读教学三维目标的是（）

A.知识与技能目标B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标D.升学应试目标

3.小学低年级习作教学的核心要求是（）

A.语句通顺，中心明确B.运用修辞手法，语言生动

C.乐于表达，写真情实感D.结构完整，逻辑清晰

4.小学语文课堂中，教师引导学生通过角色扮演理解课文内容，这种教学方法属于（）

A.讲授法B.情境教学法C.讨论法D.练习法

5.关于小学语文作业设计，下列说法正确的是（）

A.以书面抄写作业为主，强化知识记忆

B.作业难度统一，保证全员达标

C.兼顾基础性、实践性、趣味性，分层设计

D.作业量越大，教学效果越好

6.解读写景类课文时，教师应重点引导学生把握（）

A.人物的性格特点B.文章的说明顺序

C.景物的特点及情感表达D.故事的情节发展

7.小学中年级阅读教学中，划分段落层次、概括段意的主要目的是（）

A.培养学生的逻辑思维能力B.快速完成教学任务

C.应对考试答题技巧D.积累好词好句

8.下列哪种方式最能体现小学语文教学中“以学生为主体”的原则（）

A.教师逐句讲解课文，学生认真记录

B.引导学生自主阅读、合作探究，教师适时点拨

C.学生背诵课文，教师检查背诵情况

D.教师布置作业，学生独立完成

9.小学语文口语交际教学的核心目标是（）

A.培养学生的书面表达能力B.让学生掌握交际礼仪

C.培养学生倾听、表达、应对的能力D.积累交际素材

10.关于小学语文教学评价，下列说法错误的是（）

A.评价应贯穿教学全过程B.评价主体仅为教师

C.评价需关注学生的个体差异D.评价应注重过程性与终结性结合

11.讲解《少年闰土》这类叙事散文时，教师应重点分析（）

A.闰土的人物形象及作者情感B.文章的说明方法

C.汉字的构字特点D.景物的描写顺序

12.小学低年级语文课堂中，教师频繁使用儿歌、谜语、游戏等形式，主要是为了（）

A.活跃课堂气氛，吸引学生注意力

B.减少教学难度，降低教学要求

C.节省教学时间，提高教学效率

D.展示教师的教学技能

13.小学语文习作教学中，“评改”环节的核心是（）

A.教师逐字逐句修改，标注错误

B.引导学生自主评改、互改，提升表达能力

C.只关注作文的错别字和病句

D.给作文打分数，排名次

14.下列不属于小学语文家校协同内容的是（）

A.指导家长培养