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  • 2026-01-24 发布于四川
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儿科2025年工作总结暨下一步工作计划.docx

儿科2025年工作总结暨下一步工作计划

2025年,儿科在医院党委的统筹领导下,以“强基础、提质量、促发展”为核心目标,紧密围绕儿童健康需求,在医疗服务、学科建设、人才培养、质量安全等方面持续发力,各项工作取得阶段性成效。现将全年工作情况总结如下,并结合当前存在问题提出下一步工作计划。

一、年度工作成效总结

(一)业务运行稳中有进,服务能力显著提升

全年门急诊总量达18.6万人次,较2024年增长12.3%;住院患儿8200人次,同比增长9.8%;完成各类手术及操作1200例,其中三、四级手术占比提升至35%,较上年提高5个百分点。门诊次均费用、住院次均费用分别控制在285元、8200元,同比增幅均低于3%,在保证医疗质量的同时有效减轻了患者负担。

针对儿童就诊“高峰集中、候诊时间长”的痛点,科室优化了“分时段预约+弹性排班”机制,将预约挂号比例提升至75%,高峰时段(上午8:00-11:00)增设2个应急诊室,平均候诊时间从45分钟缩短至28分钟。同时,联合药房、检验、影像等部门推行“一站式”检查预约服务,住院患儿检查完成时效提升40%,患者满意度调查得分92.6分,较上年提高3.2分。

(二)医疗质量全程管控,安全底线持续筑牢

严格落实18项医疗核心制度,通过“日常督查+月度点评+季度分析”闭环管理,病历书写甲级率保持100%,危急值处置及时率、术前讨论执行率均达100%。针对儿科危重症救治特点,完善了新生儿窒息、儿童脓毒症、急性中毒等12个重点病种的救治流程,建立“儿科-ICU-麻醉-检验”多学科协作(MDT)快速响应机制,全年成功救治危重症患儿320例,其中极低出生体重儿(<1500g)救治成功率达91%,较上年提升4个百分点;儿童重症监护室(PICU)平均住院日缩短至5.2天,死亡率控制在0.8%,处于省内领先水平。

质量安全管理方面,全年开展病历质控案例分析会12次、不良事件讨论会6次,针对“静脉输液外渗”“用药剂量错误”等高频问题制定专项改进措施,通过智能药柜剂量提醒、护理操作双人核查等手段,将输液外渗发生率从0.3%降至0.12%,用药错误零发生。

(三)学科建设精准发力,技术创新成效凸显

以“强优势、补短板”为导向,重点推进新生儿科、儿童呼吸科2个市级重点专科建设。新生儿科成功开展脐静脉置管术、亚低温治疗等新技术8项,全年收治早产儿580例,其中极早产儿(<28周)占比18%,救治存活率89%;儿童呼吸科引入电子支气管镜诊疗技术,完成检查及介入治疗260例,明确难治性肺炎、气道异物等病因诊断率提升至95%,配合靶向治疗将支原体肺炎住院时间缩短2天。

科研与临床转化同步推进,全年申报省级课题2项、市级课题3项,发表核心期刊论文10篇(其中SCI2篇);联合医院药学部开展“儿童常用抗生素药代动力学研究”,形成《儿童呼吸道感染抗生素阶梯使用专家共识》,在市内5家医联体单位推广应用,抗生素合理使用率从82%提升至90%。

(四)人才梯队优化升级,培养体系更趋完善

通过“引进+培养”双轮驱动,全年新增硕士研究生2名、副主任医师1名,现有医师团队中硕士及以上学历占比65%,副高及以上职称占比28%。建立“分层分类”培养机制:针对高年资医师,重点强化学科引领能力,选派2名骨干赴上海儿童医学中心、北京儿童医院进修;针对中青年医师,通过“导师制”“病例擂台赛”“技能操作比武”等方式提升临床实战能力,全年开展院内业务学习24次、疑难病例讨论36次;针对护士队伍,推行“专科护士-责任护士-助理护士”层级管理,完成PICC护理、儿童急救等专项培训12场,护士核心能力考核通过率100%。

教学方面,作为医学院校教学医院,全年带教实习生80名、规培医师15名,通过“床边教学+虚拟仿真训练+出科考核”模式,学员理论与操作考核优秀率达85%,2名带教老师获评“优秀带教标兵”。

(五)服务模式创新突破,患儿体验持续改善

围绕“儿童友好型医院”建设,从环境、流程、人文三方面优化服务:改造门诊候诊区,增设儿童游乐区、绘本角及家长休息区,配备儿童身高体重测量仪、智能体温监测设备;推行“无陪病房”试点,为家长提供探视预约、在线病程查询、健康宣教直播等服务,减少交叉感染风险;开展“医护-家长-患儿”三方沟通培训,要求接诊时主动使用“儿童化语言”,治疗前通过动画演示、玩偶模拟等方式缓解患儿恐惧,全年收到表扬信38封,锦旗12面。

健康管理延伸至院外,通过“互联网+医疗”平台开展线上咨询2.1万次,针对哮喘、癫痫等慢性病患儿建立随访档案,全年随访率90%,病情控制良好率提升至80%。联合社区卫生服务中心开展“儿童健康护航行动”,完成0-6岁儿童健康筛查1.2万人次,早期发现发育迟缓、视力异常等问题230例,干预率100%。

二、存在的问题与

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