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高中化学教学实践中的三重表征策略与教学效果评价论文

**摘要**：本文探讨了高中化学教学实践中三重表征策略的应用及其教学效果评价。通过分析三重表征策略在提升学生化学理解能力、促进知识内化和培养科学思维方面的作用，结合具体教学案例，评估了该策略的实际教学效果。研究表明，三重表征策略能有效提高学生的化学学习成效，值得在教学实践中推广应用。

**关键词**：高中化学；三重表征策略；教学效果；知识内化；科学思维

一、引言

在当前高中化学教学中，如何有效提升学生的化学理解能力和科学素养，是教育工作者普遍关注的问题。三重表征策略作为一种重要的教学手段，通过宏观表征、微观表征和符号表征的有机结合，帮助学生全