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高考文学文本阅读技能训练：从“读懂”到“会答”的进阶之路

文学文本阅读，作为高考语文试卷中赋分权重较高、能力要求多元的模块，不仅考查学生对文字的理解能力，更检验其审美鉴赏、逻辑思辨与文化积淀。对于广大考生而言，这不仅是得分的关键，更是提升文学素养、涵养人文精神的重要途径。本文旨在从高考文学文本阅读的考查核心出发，系统梳理核心技能，并提供具有针对性的训练策略，助力考生实现从“读懂文本”到“精准答题”的跨越。

一、洞悉考查核心：高考文学文本阅读“考什么”

高考文学类文本阅读的选材多为古今中外的经典散文、小说（偶尔涉及诗歌，但以散文、小说为主）。其考查核心并非简单的信息筛选，而是要求考生深入文本肌理，进行多维度、深层次的解读。具体而言，主要包括以下几个层面：

1.理解与阐释能力：这是基础。要求考生能够准确把握文本的基本内容、主要观点、情感基调，理解重要词语、句子在文中的含义及作用。不仅要“知其然”，更要“知其所以然”。

2.分析与综合能力：要求考生能够梳理文本结构，分析段落层次及行文思路；能够整合文中信息，概括要点，揭示事物内在联系或作者的写作意图。

3.鉴赏与评价能力：这是区分度的关键。要求考生能够品味作品的语言特色，如修辞手法、表达方式、语言风格等；能够赏析作品的艺术技巧，如表现手法、谋篇布局等；并能对作品的思想内涵、艺术价值做出初步的评价。

4.联想与拓展能力：在深刻理解文本的基础上，要求考生能够结合自身的生活体验和知识积累，进行适度的联想和拓展，探究文本背后的深层意蕴或时代价值。

二、夯实核心技能：文学文本阅读的“金钥匙”

针对上述考查要求，考生需着力培养以下核心技能，并将其内化为阅读习惯：

（一）文本细读与信息筛选整合能力

*技能解读：“细读”是文学阅读的生命线。它要求考生逐字逐句，乃至逐段地推敲，不仅关注显性信息，更要挖掘隐性信息。筛选整合则是在细读基础上，对关键信息进行提取、概括和重组。

*训练要点：

*圈点勾画：养成边读边圈点重要词语、关键句子（中心句、过渡句、抒情句、议论句等）的习惯。

*梳理文脉：阅读后迅速梳理文章的行文思路，把握段落间的逻辑关系（总分、并列、递进、转折等）。

*提取精要：针对题目要求，能快速定位原文信息区间，并准确提炼核心内容，避免冗余和偏差。例如，概括人物形象，需从人物的言行、心理、他人评价等多方面提取信息并整合。

（二）分析综合与概括提炼能力

*技能解读：分析是将整体分解为部分，探究其内在联系；综合是将部分归纳为整体，把握其共同特征。概括提炼则要求用简洁精准的语言表达分析综合的结果。

*训练要点：

*多角度切入：分析人物形象，可从身份、性格、情感、命运等角度；分析环境描写，可从自然环境、社会环境及其对人物、情节的作用等角度。

*抓关键信息：关注文本的标题、开头、结尾，以及反复出现的意象、词语，这些往往是概括主旨、梳理线索的关键。

*运用专业术语：在概括和表达时，适当运用文学评论的常用术语，如“象征”、“烘托”、“对比”、“以小见大”等，使表达更规范、专业。

（三）鉴赏评价与审美体悟能力

*技能解读：这是文学阅读的高阶能力，要求考生不仅能理解“写了什么”、“怎么写的”，更能体会“为什么这么写”、“写得好不好”，并形成自己的审美判断。

*训练要点：

*品味语言：关注词语的锤炼（如动词、形容词的选用）、句式的特点（长短句、整散句的运用）、修辞手法的效果（比喻、拟人、排比等）。体会语言的准确性、形象性、生动性和抒情性。

*赏析技巧：理解各种表达技巧（如描写、抒情、议论、记叙的结合，悬念、伏笔、照应等）在文中的具体运用及其对塑造形象、表达情感、深化主题的作用。

*体悟情感与主旨：深入把握作者在文本中寄寓的情感态度，理解作品所反映的社会生活、人生哲理或文化内涵。这需要考生调动自身的生活经验和情感储备，与文本产生共鸣。

（四）联想拓展与探究反思能力

*技能解读：要求考生在文本解读的基础上，进行适度的迁移和拓展，对作品的意蕴、价值进行更深层次的思考和探究。

*训练要点：

*联系时代背景：理解作品产生的时代语境，有助于更准确地把握其思想内涵。

*关联生活实际：思考作品中的人物、事件、情感与现实生活的联系，从中获得启示。

*提出个性化见解：在尊重文本原意的基础上，鼓励提出自己的独到见解，但需言之有据，不能脱离文本随意发挥。

三、科学训练策略：从“做题”到“提质”的路径

文学文本阅读技能的提升，非一日之功，需要科学的训练方法和持之以恒的努力。

1.精研真题，把握导向：历年高考真题是最好的复习资料。通过反复研读真题，可以熟悉考点分布、题型特点、命题思路和答案组织