第03讲发现自己 新七年级道德与法治寒假精品课.pptxVIP

第03讲发现自己新七年级道德与法治寒假精品课汇报人：xxxYOUR

01课程介绍

欢迎与概述课程主题简介本课程聚焦新七年级道德与法治，以“发现自己”为核心，结合部编版教材，助力学生在寒假深入探索自我，提升道德与法治素养，为新学期奠基。学习目标设定通过课程学习，学生要掌握认识自我的途径与方法，学会正确对待他人评价，增强道德修养与法治观念，提升自我管理和完善意识。课程结构预览课程涵盖自我认知、道德发展、法治意识等板块，包含理论讲解、案例分析、实践活动，循序渐进引导学生发现自己，提升综合素养。互动期望说明期望同学们积极参与课堂讨论、小组活动，大胆分享观点与想法，在互动中深化对知识的理解，共同营造活跃、高效的学习氛围。

教师与学生角色授课教师具备丰富的道德与法治教学经验，熟悉部编版教材，擅长引导学生思考与探索，能助力大家在寒假实现自我成长与提升。教师背景介绍同学们要按时参加课程，认真听讲，积极完成作业与实践任务，主动参与互动交流，以高度的热情和专注投入学习。学生参与要求课堂上需遵守纪律，尊重他人发言，认真倾听；按时完成学习任务，如有疑问及时提出；保持良好的学习态度与精神风貌。课堂规则强调建议大家做好预习，带着问题听课；课堂上积极思考，做好笔记；课后及时复习，通过反思与实践巩固知识，提升学习效果。学习方法指导

寒假安排细节时间表规划寒假期间，课程将按精心规划的时间表推进，合理安排每日学习内容，确保同学们系统、高效地完成道德与法治学习任务。每日学习内容每日学习内容涵盖自我认知、道德发展、法治意识等知识点。如通过案例分析掌握道德决策技巧，还会布置实践活动辅助理解，提升综合素养。资源材料清单资源材料清单包含教材、参考书籍与在线学习资料。如部编人教版教材、相关案例集，还有道德与法治在线课程，帮助深入学习。评估方式说明评估方式包括日常表现、作业与测试。日常看参与活动积极性，作业评完成质量，测试考知识掌握及应用，全面评估学习效果。

学习激励策略个人目标设定要贴合实际，如提升自信、优化决策与改善人际关系。将大目标分解为小目标，按阶段推进，逐步实现自我成长。个人目标设定积极参与课堂能提升学习效果，勇敢发言、参与讨论可加深理解。老师会给予肯定与支持，增强大家学习动力与信心。积极参与鼓励面对学习挑战，要调整心态积极应对。如遇难题可请教老师同学，合理安排时间，制定计划逐一攻克。挑战应对方法分享成功案例助大家学习借鉴。如有的同学通过反思与目标设定提升成绩、改善关系，大家可从中汲取经验完善自己。成功案例分享

02自我认知基础

自我认知定义概念核心解释自我认知核心是对自身的了解与认识，包括思维、情感与行为。能让我们明确自身优缺点，更好地适应社会、规划未来。组成部分分析自我认知由生理、心理与社会认知构成。生理指身体特征，心理是性格与能力，社会认知是在群体中的角色，三者共同影响自我认知。青少年重要性青少年处于儿童期与成年期的过渡阶段，是人生第二个生长发育高峰期。此时身体发育、思维发展迅速，是为成年角色和责任做准备的关键时期，关乎个人未来及社会发展。发展关键阶段青春期是青少年发展的关键阶段，生理上身体外形、内部器官和性机能逐渐成熟；心理上认知、自我意识和情感世界发展变化，正确引导能助力其健康成长。

自我认知价自信提升作用自信让青少年充满激情，有勇气进行交往与表达；有信心尝试与坚持，展现自身优势与才华；还能获得更多实践机会和创造可能，是成功的重要基石。决策优化影响良好的自我认知能使青少年在决策时更了解自身需求和能力，综合考虑各方面因素，避免盲目冲动，做出更符合自身发展的优化决策。关系改善益处清晰的自我认知有助于青少年在人际交往中明确自身角色和行为方式，理解他人感受，减少冲突误解，从而改善与他人的关系，促进良好人际关系的建立。目标达成助力通过自我认知，青少年能明确自身优势和劣势，据此设定合理目标，并制定可行计划。在追求目标过程中，发挥优势、弥补不足，更有效地达成目标。

自我认知方法反思日记技巧写反思日记时，可记录当天经历的重要事件、自己的行为表现和情绪反应。分析事件中自己的优点与不足，思考改进方法，定期回顾以总结成长经验。反馈收集方式青少年可向父母、老师和朋友寻求反馈，了解他们对自己的看法和评价；也可在小组活动后收集成员意见，还能通过问卷调查收集他人对自己的建议。性格测试工具常见的性格测试工具有MBTI、九型人格等。MBTI从四个维度划分性格类型；九型人格将人分为九种基本类型，能帮助青少年了解自身性格特点。兴趣探索练习同学们可通过参与多样活动、尝试新鲜事物来探索兴趣。比如参加社团、学习新技能等，记录感受，分析热衷点，为自我认知添助力。

实践应用活动大家要从生理、心理、社会等方