扳手腕教学设计：目标、重点与过程.pdfVIP

扳手腕

教学目标：

1.能借助汉语认读“呐、喊、威、胜、势、右、时、支、发、雷”10个生字，并

能在不同的语言环境中正确认读。

2.积累本课的“欢声雷动”“胜券在握”“呐喊助威”“胸有成竹”，在语境中理解

的含义。

3.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。通过朗读，感受比赛时紧张、

激烈的气氛，并读出句子的语气。

4.体会丰富多彩的课间休息，感受愉快而有趣的学校生活。

教学重点和难点

1.积累、理解“欢声雷动”“胜券在握”“呐喊助威”“胸有成竹”。

2.学会用朗读的方式，表现比赛时紧张、激烈的气氛。

教学过程：

一..导入新课

小朋友，你什么体育比赛？为什么？

出示课题：3、扳手腕

学习生字：扳腕

游戏：扳手腕

在教室里举行扳手腕的游戏，让小朋友仔细观察。

然后交流

二..学习第1、2节

师：让我们一起去看看他们比赛前的情形吧！

自己读读第一节，学学生字。

然后交流生字

赢呐威

指导朗读

那么小敏和小容是怎么表现的呢？请你用直线划出小敏的表现，用曲线划出小容的表

现。

学习生字：斜券扭

指导朗读

三..学习第三节

师：比赛开始了，小敏和小容又是怎么表现的呢？

1.同样，请你用直线划出小敏的表现，用曲线划出小容的表现。

2.出示句子，指导朗读

3.指导朗读第三节

学习第四节

比赛的结果到底怎么样呢？齐读第四节

指导朗读

四.巩固生字，拓展练习

读

扳手腕呐喊助威斜着胜券在握架势扭了扭输赢

你参加过什么体育比赛，看到过什么体育比赛，在小组里交流一下，然后全班交流

教学：二年级学生有一定的自主识字能力，所以部分简单的生字可以让学生通过自

学完成。对于读音较难、字形复杂的生字可以单独加以指导，但这并不是教或字形

结构，而是对其巩固复习。这虽不是课文教学的主要部分，却是教学的重要部分。本堂课中

虽然“赢”不是要求掌握的生字，但对于孩子来说还是比较难的，所以在对“赢”字进行教

学时，其目的是让学生掌握对字形复杂的字可以用记部件的方法进行记忆。

资料：：1805986694，597161994

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