学校规则第二课 图书馆规则.pptxVIP

学校规则第二课图书馆规则YOUR汇报人：XXX

20XX.01.01PART01引言YOUR

1亲爱的同学们，热烈欢迎大家来到本次课程！在这里，我们将一起探索图书馆规则的奥秘，希望大家积极参与，共同营造良好的学习氛围。欢迎学生2本次课程聚焦学校图书馆规则，我们会详细讲解规则的方方面面，包括借阅、环境维护等，让大家对图书馆规则有全面深入的了解。课程主题介绍3通过本课程学习，同学们要掌握图书馆各项规则内容，明白规则重要性，能在实际中自觉遵守，提升自身文明素养和自我管理能力。学习目标说明4同学们需积极参与课堂讨论和活动，认真倾听他人观点，尊重不同意见，按时完成相关任务，遇到问题及时提出。参与要求课程欢迎与目标

规则定义规则是为维护图书馆正常秩序和良好环境而制定的行为准则，它明确了大家在图书馆的行为规范和要求，保障图书馆有序运行。常见规则类型常见规则类型涵盖行为规范、资源使用、环境维护和安全要求等方面，如安静要求、借阅流程、卫生保持和设备操作规范等。规则重要性规则对于图书馆至关重要，它能维护良好学习环境，保护资源，保障安全与健康，还能培养大家的社区责任感和自我管理能力。学生责任作为学生，大家有责任遵守图书馆规则，爱护资源，保持环境整洁，尊重他人权益，积极传播规则意识，共同维护图书馆秩序。学校规则回顾

1243规则背景图书馆规则的制定源于保障正常服务和管理的需求，依据学校政策、法律规定和国际惯例等，为大家创造优质学习空间。主要范围本课程主要聚焦于冀教版四年级上册英语中关于图书馆规则的内容，涵盖核心词汇如quiet、no等，句型如“Weshould...”等，还有规则的英语表达及实际应用。课程焦点课程焦点在于让学生理解图书馆规则的英语表达，掌握相关词汇和句型，提升语言能力，同时培养学生分析规则意义的思维品质和规则意识。学习方法采用歌曲导入、情境提问、找标识、角色扮演对话等多样方法，搭配单词拼写、单项选择等练习进行巩固，通过课堂与课后作业结合提升学习效果。图书馆规则简介

课程框架包含导入、新知呈现、练习巩固、总结和作业五个环节。导入引出主题，呈现核心知识，练习巩固运用，总结梳理知识，作业延伸学习。课程框架时间安排合理规划每节课时间，导入简短引出主题，新知呈现详细讲解知识，练习巩固强化训练，总结环节梳理框架，作业课后进一步巩固学习。评估方式通过课堂表现评估学生参与度，用单词拼写、单项选择等练习结果考查知识掌握，课后作业完成情况衡量应用能力，综合考量学习效果。资源介绍利用课本提供的基础内容，还有与图书馆规则相关的音频、图片辅助教学，参考课件、教案提供的教学流程和方法，助力学生学习。学习结构概述

20XX.01.01PART02图书馆规则概述YOUR

1图书馆规则是在图书馆环境中需遵循的准则，用英语表达如“Bequiet”“Nofood”等，规范行为以保障图书馆正常运转。规则定义2核心目的是让学生用正确语音、语调表达，在实际交流用英语说图书馆规则，同时培养学生自觉遵守规则的意识和良好的公共秩序观念。核心目的3图书馆规则适用于所有进入图书馆的人员，包括本校学生、教职工，以及经允许进入图书馆的校外人员，他们都需遵守馆内各项规定。适用对象4图书馆规则主要分为行为规范类、资源使用类、环境维护类和安全要求类，涵盖了从读者行为到资源保护等多方面内容。规则类别规则基本概念

行为规范行为规范要求读者进入图书馆要衣冠整洁，使用文明用语，不喧哗、不打闹，遵守排队秩序，服从工作人员管理，展现良好的素养。资源使用资源使用规则明确了图书借阅范围、数量、期限等，还对电子设备、存包柜等资源的使用做出规定，确保资源合理利用。环境维护环境维护方面，读者要保持图书馆内清洁卫生，不随地吐痰、不乱丢垃圾，不携带食物入馆，共同营造良好的学习环境。安全要求安全要求包括严禁在馆内吸烟、用火，禁止携带易燃易爆及腐蚀性物品，合理使用电子设备，非紧急情况不擅动消防设施。主要规则分类

1243安静要求安静要求读者在图书馆内保持安静，小声交谈，将手机调至静音或振动模式，接听电话到室外，尊重他人的学习环境。借阅流程借阅流程为读者凭本人有效证件进馆，在自助借还机或向管理人员办理借书手续，注意借阅数量和期限，按时归还图书。物品处理物品处理规定读者将随身物品放入存包柜，贵重物品随身携带，不随意堆放图书，阅后将图书归位，不占用过多公共空间。时间限制图书馆在时间方面有明确规定，如开馆时间通常为早上8点至晚上10点，借还书时间从8点半开始，寒暑假开放时间另行通知，逾期未还书需缴纳费用。规则示例简述

学校为规范图书馆管理制定了一系列政策，涵盖借阅权限开通、最大借书量、图书续借、超期处理等方面，以保障图书馆有序运行和