人教新课标四年级下册数学教案求一个小数的近似数3教学设计.docVIP

求一个小数的近似数

教材

内容

教材第76^77页练习十二第7,8,13题。

主备教师

韩科杰

教学要求

1.正确求出一个小数的近似数。

2.正确将一个数按要求进行改写。

3.培养学生结合运用知识的能力。

难点

重点

正确求一个小数的近似数。

教学

媒体

投影

一、基本练习。

(l）把下列各数精确到十分位，求近似数。

?????3.47????0.239????5.07

(2)把下列各数精确到百分位，求近似数。

?????6.254???9.259????0.502

二、指导练习。

??出示教材第76页第7题。准把下面各数改写成用“亿”作单位的数。（保留两位小数）

（1)生独立完成后在小组里交流。

（2）生汇报。

生甲：铁路客运量：972600000人＝9.726亿人≈9.73亿人

生乙：公路客运量：人＝146.4335亿人≈146.43亿人

生丙：水路客运量：171420000人＝1.7142亿人≈1.71亿人

生丁：航空客运量：人＝0.8759亿人≈0.88亿人

（3）师：说说，你是怎样改写“亿”作单位的数的？

生：将小数点向左移动八位。

（4）师：说说，你是怎样求一个小数的近似数的？

生议，生汇报。

生：看要求小数保留到哪一位下一数位上的数字，用“四舍五入”法取近似值。?

三、巩固练习。

(1）判断。（对的打“√“，错的打“×)

①＝36488万（）

②159000000＝15.9亿（）

③≈405.73万（）

④296000000＝29600万≈2.96亿（）

（2）保留整数保留一位小数保留两位小数。

9.956

0.9053

1.4639

四、总结提升。

??通过这节课的练习，你哪些方面又有了提高？你说得好极了，老师祝你天天进步！

施教者修改或点评

通过各种练习，加强学生对知识的掌握。

作业设计：课堂作业本

课后反思：特别要弄清楚什么时候用等于什么时候用约等于。