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大班游戏教案及教学反思《水的游戏》

教案设计背景与目标设定

在幼儿园大班阶段，儿童的认知能力、动手操作能力和合作意识正处于快速发展的关键期。他们对自然现象充满好奇，尤其是对生活中常见的物质如水，表现出强烈的探索欲望。水作为一种无色无味、形态多变的液体，在日常生活中随处可见，是开展科学启蒙教育的理想载体。基于这一认知发展规律和学习兴趣特征，设计以“水”为主题的游戏活动，不仅能够满足幼儿的好奇心，还能通过亲身体验促进其观察能力、思维能力和语言表达能力的综合提升。

本次《水的游戏》主题活动旨在通过一系列富有情境性、趣味性和探究性的游戏环节，引导大班幼儿在玩中学、学中