细胞的形态课件-冀少版生物七年级上册.pptxVIP

洋葱表皮细胞“微观身份卡”盲猜游戏这些小方块、长方形、长纤维、小圆盘，来自我们身体或身边植物的哪个部位？今天我们就一起解锁细胞形态的秘密，给这些身份卡找到主人。导入新课口腔上皮细胞洋葱表皮细胞神经细胞红细胞

冀少版教材.生物.七年级.上册冀少版·生物第一章细胞第二节细胞的形态

学习单有利细胞生物与人类的关系，认识到单细胞生物对人类既有的一面，也有有害的一面，形成辩证看问题的科学态度。（责任态度）0102观察人血涂片、玉米根尖纵切切片、草履虫装片，运用比较、分析、归纳等思维方法，得出一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成，初步形成基于证据和逻辑的科学思维习惯。（科学思维）0304重点难点学习目标观察动植物不同形态的细胞，初步认识细胞的多样性，为建构“细胞是生物体结构和功能的基本单位”奠定基础。（生命观念）使用显微镜观察多种生物的玻片标本，进一步巩固显微镜的规范操作，通过探究草履虫的趋性实验，学习科学探究方法，提升探究实践能力。（探究实践）

利用显微镜观察人血涂片、玉米根尖纵切切片、草履虫装片，重点关注细胞的不同形态。人血涂片玉米根尖纵切切片草履虫装片一、寻找证据细胞呈圆饼状和球状细胞呈长方形、正方形和不规则形状只有一个细胞，像一只草鞋动物细胞植物物细胞动物细胞

草履虫由单个细胞构成；人血细胞和玉米根尖细胞由很多细胞构成。单细胞生物多细胞生物细胞2.草履虫与人血细胞、玉米根尖细胞有什么区别？

（1）概念：像草履虫这样，个体微小，由单个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物属于单细胞生物。（2）特点：构成单细胞生物的这个细胞能够完成摄食、消化、呼吸、排泄等一系列生命活动。绿眼虫螺旋藻酵母菌大肠杆菌变形虫草履虫二、构建概念

【思考】1：草履虫只有一个细胞，它具有生物的哪些特征？草履虫生物的基本特征（生命活动）①生物是由细胞构成的②生物的生活需要营养（进食、消化）③生物能进行呼吸④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长、发育和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦生物能够排出体内产生的废物√√√√√√√单细胞生物生物

定义：像人、玉米这样由很多细胞构成的生物属于多细胞生物，我们常见的植物、动物都是多细胞生物。水稻向日葵人猴子归纳：一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。多细胞生物

大多数细胞的直径1～100μm；一些植物纤维细胞可长10cm；人的神经细胞有的可长达1m归纳：不同细胞的大小和形态不同细胞的形态和功能

如：精子细胞具有细长的尾，便于在液体中游动。鸟类的卵细胞较大，其中储存有大量的营养物质，可以满足胚胎发育的需要。神经细胞有许多突起，便于接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋。形态结构与功能相适应细胞的形状和大小与它们行使的功能密切相关。

有益:有害：草履虫对污水有一定的净化作用鱼、虾、贝类的天然饵料造成赤潮，危害渔业生产和海洋生态链球菌（引起肺炎）三、单细胞生物与人类的关系

“蓝眼泪”是夜光藻等生物发光形成的美景，但它的频繁出现，其实是海洋发出的“警示信号”。1.?“蓝眼泪”的真相：它本质是海洋中某些单生物大量繁殖（赤潮的一种）。过量的污水、化肥流入海洋，会让这些生物疯狂生长，形成“蓝眼泪”。2.?美丽背后的危害：大量生物死亡后会污染海水，消耗氧气，导致鱼虾死亡，破坏海洋家园。3.?我们能做什么：不向海洋、河流扔垃圾，减少污水排放。生活中节约用电、用水，减少化肥使用，从源头减轻海洋负担。“蓝眼泪”的美很短暂，只有健康的海洋，才能持续孕育更多生命与奇迹。浪漫背后的生态警告

四、科学探究1、提出问题草履虫对外界的刺激有怎样的反应？2、做出假设草履虫可能会逃避盐的刺激。（1）在A、B载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，使两滴培养液相连通。3、设计实验（2）在A载玻片一端培养液中加少许盐，B载玻片不加盐作为对照。（3）用放大镜观察A、B载玻片上草履虫的反应。（一）探究草履虫的趋性

5、得出结论6、表达交流按实验设计方案完成实验，记录观察到的现象草履虫会逃避盐的刺激AB4、完成实验

⑤得出结论④完成实验③设计实验②做出假设①提出问题⑥表达交流对事物进行详细的观察，提出问题。针对假设，制定计划，设计实验，实验方案包括所需要的材料和用具、方法和步骤等；分析实验现象和数据，得出结论；按照设计，实施计划，完成实验；根据已有的知识和生活经验尝试着对问题的答案做出假设；对探究的过程和结论进行表达与交流。(二）科学探究的一般过程

1.在设计实验时，为什么设置A、B两个载玻片？设置对照实验，增加实验结果的可信度和说服力。2.实验当中有几个变量？变量只有一个。（单一变量原则）一组实验只能有一个变量，其他条件相同。避免无关变量的干扰草履虫培养液两滴（三)分析实验草履虫培养液两