（2026年）创建文明城市主题班会.pptxVIP

创建文明城市主题班会

目录

02

城市文明建设的现状与挑战

01

文明城市的时代内涵与战略意义

03

文明行为养成的实践路径

04

各群体的文明责任与行动

05

文明城市的长效机制与展望

06

总结与集体倡议

文明城市的时代内涵与战略意义

01

定义与核心概念

最高综合性荣誉品牌

全国文明城市是国内城市综合类评比中的最高荣誉，是最具价值的城市品牌，反映城市整体文明水平和和谐程度的综合性荣誉称号。

人民满意的现代化城市

文明城市的核心目标是建设信仰坚定、崇德向善、文化厚重、和谐宜居、人民满意的现代化城市，让城市成为投资、居住、购物、旅游的理想场所。

物质与精神文明协调发展

全国文明城市是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持中国式现代化道路，实现物质文明和精神文明协调发展，市民文明素质和城市文明程度持续提高的城市发展模式。

根据中央文明办部署，全国文明城市三年评选一次，采取提名资格+三年创建的评审机制，通过系统化考核推动城市全面提升。

中央文明办统筹推进

从1984年五讲四美三热爱活动到1996年《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，文明城市创建具有深厚历史积淀和政策延续性。

历史传承创新发展

《全国文明城市测评体系》设置政务环境、法治环境、市场环境等9个基本指标和特色指标，全面评估城市文明建设成效。

测评体系科学完善

文明城市创建是提高城市治理能力和治理水平的重要内容，通过系统化建设推动城市从塑形到塑魂的转变。

治理能力现代化抓手

国家战略与政策导向

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城市发展的重要性

破解城市病的有效途径

建设文明城市是解决交通拥堵、环境污染、邻里冷漠等城市病的治本之策，通过价值共识和道德规范重构城市伦理关系。

文明城市创建是衡量城市综合竞争实力的重要标尺，通过改善投资环境、优化生活品质增强城市吸引力和发展活力。

文明城市让发展成果更多更公平惠及全体人民，通过营造充满人文温度的城市环境，提升市民获得感和幸福感。

提升综合竞争力的关键

增强人民幸福感的基础

城市文明建设的现状与挑战

02

当前建设成效

通过系统化推进道路改造、绿化覆盖和公共设施完善，城市面貌焕然一新，如增设无障碍通道、智能垃圾分类站等，提升了居民生活便利性。

基础设施显著提升

通过持续开展文明礼仪宣传和志愿者活动，乱扔垃圾、随地吐痰等不文明行为大幅减少，公共场所秩序明显改善。

市民素质普遍提高

结合地方特色打造的文化街区、非遗展示馆等成为城市名片，既传承了传统文化，又增强了市民归属感。

文化品牌效应凸显

面临的主要问题

外来务工人员集中区域因文化差异和流动性强，易出现公共秩序混乱，需针对性制定包容性政策和服务措施。

部分郊区及老旧小区仍存在环境卫生差、管理滞后现象，与中心城区形成鲜明对比，需加强资源倾斜和长效治理。

部分市民在监督薄弱时段（如夜间）仍存在交通违章、噪音扰民等问题，反映文明习惯尚未完全内化。

智慧城市平台功能碎片化，部门间数据共享不畅，制约了停车管理、环境监测等领域的精准施策。

城乡发展不均衡

流动人口管理难度大

文明行为反复性突出

数字化治理能力不足

深层社会挑战

价值观多元化冲击

部分群体过度追求个人便利而忽视公德，需通过社区议事会、道德讲堂等形式强化集体意识培育。

青少年参与度不足

校园文明教育与社会实践衔接不紧密，导致青少年对公共事务参与热情不高，影响文明建设的可持续性。

老龄化社会服务缺口

老年群体对适老化设施、便民服务的需求激增，现有公共服务体系在响应速度和覆盖范围上存在短板。

文明行为养成的实践路径

03

行为规范教育

普及公共礼仪知识

通过课堂讲解和情景模拟，让学生掌握公共场所的基本礼仪，如排队、让座、轻声交谈等。

结合校规校纪和城市管理条例，引导学生遵守交通规则、垃圾分类等社会规范。

组织学习道德模范事迹，鼓励学生从身边小事做起，践行文明行为标准。

强化规则意识培养

开展榜样示范活动

社区活动引导

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志愿服务实践

组织社区环境美化日，带领学生清理绿化带垃圾并绘制文明标语，在劳动中理解环境保护的意义

举办邻里茶话会活动，学习端茶礼仪和尊老礼节，通过制作传统手工艺品传承文明习俗

传统文化浸润

文明观察行动

开展寻找最美文明瞬间摄影比赛，鼓励记录让座、搀扶等善举，培育发现美的眼睛

公益宣传创作

组建文明小喇叭宣传队，编排快板《文明礼仪三字经》在社区巡演，用艺术形式传播行为规范

家庭与学校联动

习惯养成契约

设计《家庭文明公约》记录表，家长与孩子共同签署按时作息餐桌礼仪等条款，建立双向监督机制

主题教育共建

邀请家长参与文明情景剧编排，通过演绎待客、购物等生活场景，统一家校教育标准

实践成果展示

举办文明行为成长档案展览，汇集学生的手抄报、家长评语和活动照片，形成教育闭环

各群体的文明责