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携手同行，共创佳绩——团队合作的智慧与力量

一、班会主题

团队合作：凝聚力量，成就卓越

二、班会背景

在当前的学习与未来的工作中，团队合作已成为不可或缺的核心能力。然而，部分同学在小组学习、集体活动中，仍存在以自我为中心、沟通不畅、分工不明、缺乏包容等问题，影响了团队效能的发挥。本次班会旨在通过系列活动与深入探讨，引导学生深刻理解团队合作的重要性，掌握团队协作的基本技巧，培养团队精神，提升团队凝聚力，为今后的学习和发展奠定良好基础。

三、班会目标

1.认知目标：使学生理解团队与团队合作的内涵、重要性及核心要素，认识到个体在团队中的角色与责任。

2.技能目标：引导学生初步掌握有效沟通、合理分工、积极协作、解决冲突等团队合作的基本技巧。

3.情感目标：培养学生的团队意识、集体荣誉感、责任感与奉献精神，体验合作带来的快乐与成就感，增强班级凝聚力。

四、班会对象

[可在此处填写具体班级，例如：高一年级（3）班]全体学生

五、预计时长

45-60分钟

六、班会准备

1.物资准备：

*PPT演示文稿（包含班会流程、案例、讨论问题、名言警句、小视频等）

*白板或大张纸若干，马克笔数支

*小纸条和笔（每人一份）

*计时器

*一些小奖品（如文具、小零食等，用于激励积极参与的小组或个人）

*用于团队游戏的道具（如拼图碎片、报纸、胶带、气球、吸管、棉花糖等，根据选择的游戏确定）

2.人员准备：

*主持人（班主任或由学生干部担任，需提前熟悉流程并进行演练）

*协助人员（2-3名学生，负责道具分发、计时、记录等）

3.环境准备：将教室桌椅摆放成便于小组讨论和活动的形式（如围桌式或小组围圈式）。

七、班会流程

（一）导入：情境创设，引出主题（约5-7分钟）

1.主持人开场：以热情洋溢的语言问候大家，点明班会主题。

2.情境引入：

*方式一（视频/图片）：播放一段简短的关于团队合作成功（如体育比赛、科学实验、艺术表演）或失败的案例视频/图片，引发学生思考。

*方式二（提问互动）：“同学们，在我们的学习生活中，哪些事情是一个人很难完成，必须依靠大家一起努力才能做好的？”（引导学生列举如班级合唱、运动会集体项目、小组课题研究等）

3.引出核心：主持人总结学生发言，指出这些活动的成功都离不开“团队合作”，从而自然引出本次班会的主题——“团队合作：凝聚力量，成就卓越”。

（二）核心环节：探索认知，体验协作（约30-40分钟）

环节一：“头脑风暴”——我眼中的团队（约7分钟）

1.活动说明：主持人提出问题：“提到‘团队’，你首先想到的是什么？一个优秀的团队应该具备哪些特征？”

2.小组讨论：将学生分成4-6人的小组，进行3分钟的快速讨论，每组推选一名记录员，将组员的想法记录在白板或大纸上。

3.分享与汇总：各小组派代表分享讨论结果，主持人将关键词汇总在班级共用的白板上。

4.教师/主持人引导总结：提炼出团队的核心要素，如：共同目标、明确分工、有效沟通、相互信任、包容理解、积极参与、责任共担、领导与服从等。强调“1+12”的团队效应。

环节二：“身临其境”——团队协作体验与反思（约15-20分钟）

*选择一：“盲人摸象”/“盲人搭塔”

*规则：每组中1-2名同学扮演“盲人”（用眼罩蒙眼），其他同学为“引导者”。“盲人”在“引导者”的语言提示下，完成指定任务（如将不同形状的积木搭成指定造型，或完成一幅简单的拼图）。“引导者”不能直接接触“盲人”或道具。

*计时：设定完成任务的时间。

*分享：任务结束后，邀请“盲人”和“引导者”分别分享感受。讨论：有效的指令是什么样的？倾听有多重要？信任在其中扮演什么角色？

*选择二：“报纸搭桥”/“纸塔承重”

*规则：给每组提供有限的材料（如报纸若干、胶带一卷），在规定时间内，搭建一座能承受一定重量（如一个小苹果）且有一定高度的“桥”或“塔”。

*计时与评比：完成后进行承重测试或高度测量。

*分享：讨论团队是如何分工的？遇到了什么困难？如何解决的？是否有不同意见？如何达成共识的？

*选择三：“齐眉棍/竹竿”

*规则：每组同学面对面站成两排，每人伸出一根手指托住一根轻质长棍（或竹竿），将其从胸前水平下降至膝盖高度，过程中任何人的手指不得离开棍子，也不能让棍子掉落。

*分享：这个游戏最难的地方在哪里？如何才能做到整齐划一？个人的节奏如何与团队同步？

引导反思：主持人引导学生从活动中提炼团队合作的关键技巧：

*有效沟通：清晰表达，积极倾听，准确反馈。

*合理分工：根据优势，各尽其责。

*明确目标：团队成员对共同目标有清晰认识。

*相互信任与支