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儿童手工制作活动课程方案

一、课程背景与意义

在儿童成长的关键时期，动手能力的培养与创造力的激发至关重要。手工制作活动作为一种充满乐趣与探索的学习方式，不仅能够锻炼儿童的精细动作、手眼协调能力，更能在过程中点燃他们的想象力，培养耐心、专注力与审美情趣。本课程方案旨在通过一系列精心设计的手工活动，为孩子们提供一个释放天性、展现自我的平台，让他们在亲手创造的过程中体验快乐，收获成长。

二、课程目标

（一）总目标

引导儿童在轻松愉快的手工创作过程中，初步掌握基本的手工技能，体验从无到有的创造乐趣，培养其动手能力、观察能力、想象力和初步的审美能力，促进其全面发展。

（二）具体目标

1.认知与技能：认识并尝试使用常见的手工工具和材料（如剪刀、胶水、彩纸、黏土等），学习折叠、剪贴、揉捏、粘贴等基本手工技法。能够根据简单的示范或图示，独立或在引导下完成简单的手工作品。

2.情感与态度：激发儿童对美术活动的兴趣和热情，乐于参与手工创作。在制作过程中体验成功的喜悦，培养自信心和克服困难的勇气。学会欣赏自己和他人的作品，养成爱护材料、整洁有序的良好习惯。

3.社交与合作：在小组活动中，学习与同伴分工合作，分享材料与创意，共同完成作品，培养初步的合作意识和沟通能力。

三、课程对象与时长

*课程对象：3-6岁儿童（可根据实际情况分为幼儿小班、中班、大班不同阶段，调整活动难度）

*课程时长：建议系列活动，每次活动时长40-60分钟，总计6-8次活动为宜。单次活动亦可独立开展。

四、课程准备

（一）教具准备

1.教师示范用品：各类手工材料样品、完成的手工作品范例、步骤分解图（或PPT、实物演示）。

2.工具材料展示：将本次活动所需的工具和材料分类摆放，便于儿童认识和取用。

3.辅助工具：教师用剪刀、胶水、彩笔、托盘、抹布、垃圾桶等。

4.背景音乐：轻柔、欢快的儿童音乐，营造轻松氛围。

5.奖励物品：小贴纸、鼓励卡片等（非必需，视情况而定）。

（二）学具准备（按儿童人数准备）

1.基础材料：彩色卡纸、手工纸、皱纹纸、废旧报纸、纸箱、黏土（橡皮泥）、安全剪刀（建议幼儿使用圆头剪刀，并在成人指导下使用）、胶水（液体胶、固体胶）、双面胶、彩绳、毛根、小木棍、活动眼睛、彩色绒球等。

2.主题材料：根据具体活动主题准备，如制作贺卡可能需要信封、彩笔；制作立体模型可能需要更多结构性材料。

3.每人一份：小托盘（盛放个人材料）、湿巾或小抹布（清洁手部）。

（三）环境准备

1.活动空间：宽敞明亮，通风良好，确保儿童有足够的操作空间。

2.桌面布置：清理干净，可铺设废旧报纸或桌布，便于清洁。

3.展示区域：设置作品展示角，用于展示儿童完成的作品，增强成就感。

五、课程内容与实施步骤（示例：单次活动——“可爱的纸盘小动物”）

（一）活动名称：可爱的纸盘小动物

（二）活动目标：

1.学习运用剪、贴、画等技能装饰纸盘，制作成小动物形象。

2.尝试用不同的材料进行创意组合，发展想象力和动手能力。

3.体验手工创作的乐趣，乐于展示自己的作品。

（三）活动准备：

*教师用：各种纸盘小动物范例、步骤图、纸盘、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔。

*幼儿用：一次性纸盘（每人1-2个）、彩色卡纸（剪成小形状供选择，或提供整张让幼儿自己剪）、安全剪刀、胶水、彩笔、活动眼睛、毛根、绒球等辅助装饰材料、托盘、湿巾。

（四）活动过程：

1.导入活动，激发兴趣（约5-7分钟）

*情境导入：教师可以说：“小朋友们，今天我们班来了一群特别的小动物，它们是谁呢？（出示纸盘小动物范例）看，它们是用什么做的呀？（引导幼儿观察纸盘）对啦，是我们平时常见的纸盘！今天，我们就来当小小魔术师，把普通的纸盘变成可爱的小动物，好不好？”

*作品欣赏：展示不同造型的纸盘小动物，引导幼儿观察它们的外形特征，如耳朵、眼睛、鼻子等是用什么材料做的，激发创作欲望。

2.教师示范，讲解技法（约10-15分钟）

*材料介绍：逐一介绍本次活动所需的材料，特别是新的工具或材料的使用方法。

*步骤示范：

*教师以一个简单的动物（如小兔子）为例，边示范边讲解：“我们先拿出一个纸盘，这是小兔子的脸。然后我们要用彩笔画出小兔子的眼睛、鼻子和嘴巴，或者我们可以用圆圆的活动眼睛贴上去，这样更立体。”

*“小兔子还有长长的耳朵，我们可以从彩色卡纸上剪两个长长的椭圆形做耳朵，涂上颜色，然后把它们粘在纸盘的上方。”

*“还可以用毛根做小兔子的胡须，用绒球做它的鼻子，让它更可爱。”

*技法要点：强调安全使用剪刀（如何正确握剪刀，如何剪纸，不剪到手指），胶水的用量（不要太多，以免溢出弄